по поводу "тотальной безграмотности" молодежи
Я в ЖЖ часто натыкаюсь на рассуждения о том, насколько безграмотна "современная молодежь". Вот и сегодня в френдленте мужа разгорелась жаркая баталия. Что я хочу по этому поводу сказать. Столько всего интересного можно узнать от "специалистов", я просто диву даюсь.
1) Грамотность - понятие врожденное
Насколько я понимаю этот вопрос, сторонники этой точки зрения искренне считают, что есть некая "врожденная грамотность" (АКА "чувство языка"), на которую мало влияют сторонние причины. Искренне непонятно, почему, в таком случае, ребенок с подобным талантом не проявляет его с рождения. Странно, да? Вот дышать/есть/испражняться умеет, а грамотно писать - нет. Страшное дело, даже РАЗГОВАРИВАТЬ не умеет. Очень странно.
Причем эти же товарищи почему-то не думают, что существует "врожденное умение кататься на велосипеде", скажем. Зато всю ответственность с себя они таким образом снимают. Ну нет у человека "врожденной грамотности" - что с него взять-то, да? Бедненький, обделила природа. Вот, например, вас в детстве научили плавать. Или танцевать. А потом вы не практиковались долгое время и разучились - ну, может, не полностью, но былые рекорды вам больше недоступны. Разве ж вы в этом виноваты? Конечно, нет. Вам этого просто не дано, можно расслабиться и дальше тонуть себе топориком/позорить танцпол, не забывая объяснять окружающим, что это все природа-злодейка, жестоко обделившая вас в детстве. Мысль о том, что когда-то вы вполне успешно это делали, не должна вас смущать.
Вы скажете, бывают клинические случаи дисграфии. Да, бывают. Но у нас дисграфом себя уже каждый второй объявил. Очень удобно, я считаю. Сюжет для серии саус парка (если вы смотрели серию, где Картман у себя обнаружил синдром Туррета). Кстати, интересно посмотреть, чем это закончилось. Вот так и у нас с дисграфией.
2) Это все школа/ЕГЭ. Подлая система образования. Что с детьми делает-то.
У меня возникает такой вопрос. Выпускники школы как, читать/писать умеют? Умеют. Виновата ли школа, что дети не могут читать/писать грамотно? Отчасти. Но как быть с теми, кто школу закончил тогда, когда о ЕГЭ еще и слышно не было? Они, скажете, поголовно грамотны?
Значит, в бассейне вас научили плавать. Вы можете держаться на воде и имеете представление о том, как именно надо дергать руками/ногами (в бассейне были практические занятия, и вы даже сдавали зачеты по разным стилям плавания, о чем имеется аттестат). Однако в обычной жизни оказывается почему-то, что вы плаваете не много лучше топора. Должны ли вы винить в этом бассейн? Конечно, да. Это все мерзкий инструктор виноват, он должен был научить раз и на всю жизнь. И не важно, что вне бассейна вы ни разу не пробовали проплыть хоть пол метра. Какой-то год прошел, а вы уже баттерфляем не можете? Уволить всех инструкторов нафиг! Что с системой образования сделали!
3) Это все подлые мигранты/интернеты/участники дома2. Они безграмотны, вот и мы за ними.. Очень-очень мило, я считаю. "Почему вы не умеете плавать?" "Вы знаете, вокруг меня все плохо плавают, поэтому я тоже разучился. Но если бы не это, то я бы ого-го! А так плаваю как могу"
Так в чем же причина тотальной безграмотности, спросите вы? На мой взгляд, тут несколько причин, и школа здесь будет на последнем месте. Да, педагогические кадры не отличаются профессионализмом - увы (это я вам как уже почти бывший кузнец этих кадров говорю), но не надо идеализировать - уровень профессионалов в школе мало изменился за последнее время. А вот грамотность населения упала сильно. Итак.
1) Люди стали меньше читать. Вам нужно срочно осилить "Войну и мир"? Купите аудио-книгу! А еще можно фильм посмотреть! Или книжку "двадцать кратких пересказов" прочитать. Угу. Раньше школьники о таком и не мечтали.. Да, как звали коня Андрея Болконского, может, такой "внимательный читатель" и не вспомнит. Но вот я читала сама. И знаете, тоже не вспомню. А основное содержание мы с ним, я думаю, на одинаковом уровне воспроизведем.
Какую книгу вы прочитали последней? Когда это было? А главное, что это было? Даже моя грамотность резко упала, правда, слегка по другой причине - я мало читаю на русском. Но я знаю, что в этом виновата Я, а не чужие дядя/тетя.
Зачем читать? А затем, что только так наш мозг собирает необходимую ему для анализа информацию. Да, письмо - это деятельность аналитико-синтетическая. Тридцать раз встретите "иссиня-черный" в интересном вам контексте - и вы не сделаете ошибку в этом словосочетании. Потому что появится "чувство языка" - вовсе не врожденное, а очень даже приобретенное. Это тот опыт, который имеется у человека, и никакого отношения к талантам он не имеет.
2) Люди стали повсеместно использовать компьютер. Ага, скажете вы, вот и интернет! Нет, не интернет - хотя, конечно, он дает не самые правильные речевые образцы, но если вы при этом читаете хоть что-то, кроме френд-ленты, у вас от него иммунитет. Дело в том, что раньше люди больше писали. Ручками. В плане, ручкой, от руки. Орфографический навык -он, знаете, дело тренировки и самоконтроля, и формируется именно при письме. И да, как бы муторно это не было, но формируется он, когда вы пишете от руки, а не нажимаете на кнопочки. Много ли пишет от руки современный подросток? А взрослый? У меня, например, хоть я и пишу на доске все время, навык письма скоро совсем будет утрачен. У людей постарше, которые в детстве много писали, навык сохранился в виде "вижу, что написано неправильно" (но при этом не всегда могу понять, какой же правильный вариант), а поколение молодое, с компьютером "на ты" с детства знакомое, имеет только пару часов в неделю в школе, чтобы противостоять этому. Уже рефераты по истории/географии и прочему только в печатном виде принимают, о чем мы говорим.. Да, большинство людей школой приучены быть визуалами. Но то, что для формирования орфографического навыка необходим кинестетический компонент - очевидно.
3) Люди стали больше лениться. Лень включить проверку орфографии. Лень посмотреть в словаре. "Все так делают, значит, и мне можно - не в школе". Нет внутреннего цензора, а внешний исчез с последним звонком. И вот начинается ТАКОЕ, что у меня волосы на голове дыбом встают. Зато модное слово "дисграфия" все выучили. И даже пишут его правильно, вот ведь какой прикол.
В общем, ладно. Из всего этого следует только то, что всем нам надо больше работать над собой. И меньше винить в своих проблемах сторонние силы. И будет нам всем счастье.
1) Грамотность - понятие врожденное
Насколько я понимаю этот вопрос, сторонники этой точки зрения искренне считают, что есть некая "врожденная грамотность" (АКА "чувство языка"), на которую мало влияют сторонние причины. Искренне непонятно, почему, в таком случае, ребенок с подобным талантом не проявляет его с рождения. Странно, да? Вот дышать/есть/испражняться умеет, а грамотно писать - нет. Страшное дело, даже РАЗГОВАРИВАТЬ не умеет. Очень странно.
Причем эти же товарищи почему-то не думают, что существует "врожденное умение кататься на велосипеде", скажем. Зато всю ответственность с себя они таким образом снимают. Ну нет у человека "врожденной грамотности" - что с него взять-то, да? Бедненький, обделила природа. Вот, например, вас в детстве научили плавать. Или танцевать. А потом вы не практиковались долгое время и разучились - ну, может, не полностью, но былые рекорды вам больше недоступны. Разве ж вы в этом виноваты? Конечно, нет. Вам этого просто не дано, можно расслабиться и дальше тонуть себе топориком/позорить танцпол, не забывая объяснять окружающим, что это все природа-злодейка, жестоко обделившая вас в детстве. Мысль о том, что когда-то вы вполне успешно это делали, не должна вас смущать.
Вы скажете, бывают клинические случаи дисграфии. Да, бывают. Но у нас дисграфом себя уже каждый второй объявил. Очень удобно, я считаю. Сюжет для серии саус парка (если вы смотрели серию, где Картман у себя обнаружил синдром Туррета). Кстати, интересно посмотреть, чем это закончилось. Вот так и у нас с дисграфией.
2) Это все школа/ЕГЭ. Подлая система образования. Что с детьми делает-то.
У меня возникает такой вопрос. Выпускники школы как, читать/писать умеют? Умеют. Виновата ли школа, что дети не могут читать/писать грамотно? Отчасти. Но как быть с теми, кто школу закончил тогда, когда о ЕГЭ еще и слышно не было? Они, скажете, поголовно грамотны?
Значит, в бассейне вас научили плавать. Вы можете держаться на воде и имеете представление о том, как именно надо дергать руками/ногами (в бассейне были практические занятия, и вы даже сдавали зачеты по разным стилям плавания, о чем имеется аттестат). Однако в обычной жизни оказывается почему-то, что вы плаваете не много лучше топора. Должны ли вы винить в этом бассейн? Конечно, да. Это все мерзкий инструктор виноват, он должен был научить раз и на всю жизнь. И не важно, что вне бассейна вы ни разу не пробовали проплыть хоть пол метра. Какой-то год прошел, а вы уже баттерфляем не можете? Уволить всех инструкторов нафиг! Что с системой образования сделали!
3) Это все подлые мигранты/интернеты/участники дома2. Они безграмотны, вот и мы за ними.. Очень-очень мило, я считаю. "Почему вы не умеете плавать?" "Вы знаете, вокруг меня все плохо плавают, поэтому я тоже разучился. Но если бы не это, то я бы ого-го! А так плаваю как могу"
Так в чем же причина тотальной безграмотности, спросите вы? На мой взгляд, тут несколько причин, и школа здесь будет на последнем месте. Да, педагогические кадры не отличаются профессионализмом - увы (это я вам как уже почти бывший кузнец этих кадров говорю), но не надо идеализировать - уровень профессионалов в школе мало изменился за последнее время. А вот грамотность населения упала сильно. Итак.
1) Люди стали меньше читать. Вам нужно срочно осилить "Войну и мир"? Купите аудио-книгу! А еще можно фильм посмотреть! Или книжку "двадцать кратких пересказов" прочитать. Угу. Раньше школьники о таком и не мечтали.. Да, как звали коня Андрея Болконского, может, такой "внимательный читатель" и не вспомнит. Но вот я читала сама. И знаете, тоже не вспомню. А основное содержание мы с ним, я думаю, на одинаковом уровне воспроизведем.
Какую книгу вы прочитали последней? Когда это было? А главное, что это было? Даже моя грамотность резко упала, правда, слегка по другой причине - я мало читаю на русском. Но я знаю, что в этом виновата Я, а не чужие дядя/тетя.
Зачем читать? А затем, что только так наш мозг собирает необходимую ему для анализа информацию. Да, письмо - это деятельность аналитико-синтетическая. Тридцать раз встретите "иссиня-черный" в интересном вам контексте - и вы не сделаете ошибку в этом словосочетании. Потому что появится "чувство языка" - вовсе не врожденное, а очень даже приобретенное. Это тот опыт, который имеется у человека, и никакого отношения к талантам он не имеет.
2) Люди стали повсеместно использовать компьютер. Ага, скажете вы, вот и интернет! Нет, не интернет - хотя, конечно, он дает не самые правильные речевые образцы, но если вы при этом читаете хоть что-то, кроме френд-ленты, у вас от него иммунитет. Дело в том, что раньше люди больше писали. Ручками. В плане, ручкой, от руки. Орфографический навык -он, знаете, дело тренировки и самоконтроля, и формируется именно при письме. И да, как бы муторно это не было, но формируется он, когда вы пишете от руки, а не нажимаете на кнопочки. Много ли пишет от руки современный подросток? А взрослый? У меня, например, хоть я и пишу на доске все время, навык письма скоро совсем будет утрачен. У людей постарше, которые в детстве много писали, навык сохранился в виде "вижу, что написано неправильно" (но при этом не всегда могу понять, какой же правильный вариант), а поколение молодое, с компьютером "на ты" с детства знакомое, имеет только пару часов в неделю в школе, чтобы противостоять этому. Уже рефераты по истории/географии и прочему только в печатном виде принимают, о чем мы говорим.. Да, большинство людей школой приучены быть визуалами. Но то, что для формирования орфографического навыка необходим кинестетический компонент - очевидно.
3) Люди стали больше лениться. Лень включить проверку орфографии. Лень посмотреть в словаре. "Все так делают, значит, и мне можно - не в школе". Нет внутреннего цензора, а внешний исчез с последним звонком. И вот начинается ТАКОЕ, что у меня волосы на голове дыбом встают. Зато модное слово "дисграфия" все выучили. И даже пишут его правильно, вот ведь какой прикол.
В общем, ладно. Из всего этого следует только то, что всем нам надо больше работать над собой. И меньше винить в своих проблемах сторонние силы. И будет нам всем счастье.
