La democrazia non inizia alle urne, ma in classe. Laddove le bambine e i bambini, così come le e i giovani possono esprimere la propria opinione e trovare compromessi. Alla scoperta del nostro dossier tematico aggiornato. 

In che modo le allieve e gli allievi possono imparare ad affrontare temi complessi della vita quotidiana, riflettendo non solo sul proprio comportamento, ma anche sulla propria responsabilità sociale?

Il Consiglio di fondazione ha eletto Lucia Winkler nuova direttrice di éducation21. Assumerà la sua funzione il 1° giugno 2026.

Il film documentario illustra come la disinformazione mini la fiducia e metta sotto pressione le società democratiche. Spiega inoltre come combattere questo fenomeno, promuovendo il pensiero critico.

Come possono le allieve e gli allievi contribuire attivamente alla progettazione del loro ambiente scolastico? Il metodo offre a tale fine un approccio semplice, strutturato e creativo.

Il gioco come spazio di possibilità e metodo: il tema centrale di éducation21 nel 2026. Il gioco offre uno spazio di possibilità per affrontare l'incertezza in un contesto protetto, modellare processi e sperimentare il futuro.

Isabelle Stadelmann-Steffen spiega il ruolo che svolgono le scuole nel rafforzare le competenze democratiche, perché è importante promuovere fin da piccoli la capacità di formarsi una propria opinione.

Scambio con Mirco Sarac, insegnante presso la scuola media di Riva San Vitale. Per lui l'educazione allo sviluppo sostenibile non è un optional, ma un principio irrinunciabile previsto nel Piano di studio.

"Un gomitolo in cammino", destinato al 3° ciclo, mette in luce le interrelazioni tra diverse situazioni migratorie.

Scoprite l'area scolastica come spazio di vita dove crescere, imparare e stare insieme! Il dossier tematico dedicato agli ambienti all'esterno della scuola invita a ripensare il complesso scolastico.

Uun nuovo video frutto della collaborazione con RSI EDU e gli esperti di scienze naturali (DECS DT). Il video è associato al dossier tematico “Giardino scolastico: un'area scolastica viva!”.

Nell'intervista spiega come i luoghi di apprendimento nello spazio scolastico favoriscano il pensiero in rete e come gli insegnanti e i dirigenti scolastici possano consolidare questi luoghi a lungo termine.

Il dossier tematico "Vivere la partecipazione" contiene approcci pratici, spunti per la scuola e l'insegnamento e presenta esempi provenienti dagli istituti scolastici.

Il CPT di Lugano-Trevano mostra come la scuola costruisce il futuro. Grazie a progetti incentrati sulla comunità, sull'ecologia e sul benessere, la sostenibilità viene vissuta quotidianamente dall'intera comunità scolastica.