Две недели назад побывал в городе Гранд Рапидс (Мичиган) в гостях у бывшего коллеги-партнера. Он сейчас работает в одной крупной компании, руководит несколькими проектами, занят, естественно, по уши и т.п. Но при этом оказалось, что 8 (!) часов в неделю чистого времени он на добровольной основе и совершенно бесплатно занимается в школе с детьми. И он такой не один - еще два или три инженера из этой же компании вместе с ним ведут в этой школе кружок робототехники (школа католическая при церкви, что не могло у меня не вызвать определенный диссонанс:)). Более того, эта компания спонсирует кружки, выделяя порядка $15 000 в год каждой возрастной группе (а их три) на материалы и комплектующие. И еще больше, есть такая организация F.I.R.S.T., которая занимается тем, что организует такие кружки по всей стране, привлекает спонсоров, организует соревнования и т.д.
Собственно, ничего сверхъестественного в этом нет. И у нас все это когда-то было - те же кружки, те же добровольцы. Но, мне кажется, есть разница в подходах, который был в СССР (про Россию не говорю, я не знаю ничего о том, что где-то реально работает что-то подобное) и которому сейчас следует м крупных корпораций в США и не только.
Как мне кажется, главное у нас было просто занять чем-нибудь детей. Да, это должно было быть интересно и полезно, но не более. Я не могу припомнить, чтобы крупные заводы или научно-исследовательские институты прививали какие-нибудь навыки, которые были бы полезны именно им в перспективе. И во-вторых, насколько мне известно, денег в такие кружки в СССР если и выделялось, то по-минимуму. А чаще всего, им доставалось списанное или сломанное, но отремонтированное оборудование, остатки материалов и списанные комплектующие. Из этого можно сделать много и специалистов с золотыми руками у нас хватало. Но ведь возможности работать на реальном хорошем оборудовании с хорошими современными материалами у детей практически не было.
Умные западные компании понимают, что чем раньше прививать детям нужные им навыки, тем больше вероятность получить талантливого инженера себе после колледжа. Посмотрев на организацию этого процесса в живую (тот самый коллега пригласил нас посмотреть как проходят занятия кружка), понял, что завидую. Это один из тех моментов, которым нам (стране нашей странной) надо учится заново.
Фотоаппарата с собой не было, поэтому пара фоток с телефона:
а это один из роботов, участвовавших в соревнованиях FIRST:
evgewko
frustrated