ClearPath Idiomas | Instagram | Linktree

Começar

Aprenda sobre os verbos de ligação como "to be", "to become", "to get", "to seem", "to taste", "to look"

PROMPT:

Me Ensine sobre verbos de ligação como "to be", "to become", "to get", "to seem", "to taste", "to look", que muitas vezes são acompanhados por adjetivos para descrever o sujeito. Forneça exemplos para ilustrar e facilitar a fixação desse conteúdo. Estou no nível (B2).

Adverbs and Linking Verbs.

Entenda que os advérbios podem ser usados com verbos, adjetivos e outros advérbios, com exemplos para ilustrar.

PROMPT:

Me ensine que os advérbios podem ser usados com verbos, adjetivos e outros advérbios, fornecendo exemplos para ilustrar e facilitar a fixação desse conteúdo. Estou no nível (B2).

Adverb Rules.

Entenda o uso de adjetivos com "-ing" para descrever o que causa uma reação e "-ed" para quem sofre a reação.

PROMPT:

Explique o uso de adjetivos com "-ing" para descrever o que causa uma reação e "-ed" para quem sofre a reação. Estou no nível (B2).

Adjectives with "-ing" and "-ed"

Entenda o uso correto dos adjetivos e suas regras.

PROMPT:

Ensine que adjetivos nunca são usados no plural e sempre vêm antes do substantivo. Explique a sequência de adjetivos em uma frase, como Opinião-Tamanho-Idade-Forma-Cor-Origem-Material-Propósito (Opinion-Size-Age-Shape-Color-Origin-Material-Purpose). Estou no nível (B2).

Adjective Rules.

Usando adjetivos para conhecer o Central Park e descrever suas características. Vamos falar sobre as diferentes atrações e atividades que os visitantes podem desfrutar lá.

PROMPT:

Forneça informações sobre o Central Park, Use adjetivos para descrever suas características e fale sobre as diferentes atrações e atividades que os visitantes podem desfrutar lá, utilizando adjetivos apropriados para enriquecer as descrições. Estou no nível (B2).

Central Park.

Aprenda o uso correto de (Some, Any, e No) em diferentes contextos e estruturas.

PROMPT:

Me ensine o uso correto de (Some, Any, e No) fornecendo exemplos claros em diferentes contextos e estruturas. Crie exercícios de preenchimento de lacunas e de transformação de frases para praticar o uso correto dessas palavras em diferentes contextos. Estou no nível (B2).

Some, Any, e No.

Aprenda o uso correto de (To Say, To Talk, To Tell, To Speak) em diferentes contextos e estruturas.

PROMPT:

Me ensine o uso correto de (To Say, To Talk, To Tell, To Speak) fornecendo exemplos claros em diferentes contextos e estruturas. Crie exercícios de preenchimento de lacunas para eu para praticar o uso correto dessas palavras em diferentes contextos. Estou no nível (B2).

To Say, To Talk, To Tell, To Speak.

Utilizando a voz passiva para explicar o processo da reciclagem para o meio ambiente e como materiais recicláveis são processados.

PROMPT:

Explique a importância da reciclagem para o meio ambiente e como materiais recicláveis são processados. Utilize a voz passiva para explicar o processo. Estou no nível (B2).

Recycling.

Aprenda o uso de orações relativas para dar mais informações sobre um substantivo na frase e as formas de orações relativas definidas e indefinidas.

PROMPT:

Me Explique o uso de orações relativas para dar mais informações sobre um substantivo na frase e me ensine as formas de orações relativas definidas e indefinidas. Desenvolva atividades que envolvam a construção de frases com orações relativas, usando cenários que incluam objetos da casa e informações sobre pessoas ou lugares para eu praticar. Estou no nível (B2).

Relative Clauses

Aprenda vocabulário sobre objetos encontrados em diferentes partes da casa.

PROMPT:

Quero aprender vocabulário sobre objetos encontrados em diferentes partes da casa. Crie frases curtas para colocá-los em contexto. Estou no nível (B2).

House objects.

Conheça o Bronx Zoo e aprenda algumas frases úteis que poderia utilizar ao visitá-lo.

PROMPT:

Forneça informações sobre o Bronx Zoo e mostre algumas frases úteis que eu poderia utilizar ao visitá-lo para eu praticar. Estou no nível (B2).

The Bronx Zoo.

Aprenda vocabulário sobre Animais e Zoológicos.

PROMPT:

Quero aprender vocabulário sobre Animais e Zoológicos. Crie frases curtas falando sobre características e habitats. Estou no nível (B2).

Animals and the Zoos.

Aprenda o uso de question tags.

PROMPT:

Me Explique o uso de (question tags) e forneça alguns exemplos para clarificar minha compreensão. Sugira algumas atividades para eu praticar. Estou no nível (B2).

Question Tags.

Aprenda sobre a 5ª Avenida e discuta eventos importantes que ocorrem lá.

PROMPT:

Forneça informações sobre a 5ª Avenida e discuta eventos importantes que ocorrem lá. Estou no nível (B2).

Talk about the 5th Avenue.

Aprenda vocabulário relacionado as partes do corpo.

PROMPT:

Quero aprender vocabulário relacionado as partes do corpo e preciso de frases simples para me ajudar na fixação desse conteúdo. Proponha algum exercício para eu praticar. Estou no nível (B2).

Parts of the body.

Entenda o uso de "supposed to" para descrever expectativas ou obrigações, tanto no presente quanto no passado.

PROMPT:

Explique o uso de "supposed to" para descrever expectativas ou obrigações, tanto no presente quanto no passado. Forneça exemplos claros em contextos relevantes. Depois faça perguntas para eu praticar o uso correto dessa estrutura. Estou no nível (B2).

Am, is, are supposed to / Was, were supposed to.

Aprenda como usar "get used to" e "to be used to"

PROMPT:

Me Ensine como usar "get used to" para descrever o processo de se acostumar com algo, e "to be used to" para expressar estar acostumado com algo. Faça perguntas para eu praticar como devo usar esses termos corretamente. Estou no nível (B2).

Get used to e To be used to.

Aprenda vocabulário relacionado a Shopping e Compras.

PROMPT:

Quero aprender vocabulário relacionado a Shopping e Compras, Introduza termos comuns e crie diálogos simulados para praticar em situações de compra. Estou no nível (B2).

All about Mall and Shopping.

Aprenda o uso do (Future Perfect) para falar sobre ações que serão concluídas antes de um determinado tempo no futuro.

PROMPT:

Me Ensine o uso do (Future Perfect) para falar sobre ações que serão concluídas antes de um determinado tempo no futuro. Forneça exemplos do uso correto em contextos relevantes e me incentive a praticar. Estou no nível (B2).

The Future Perfect.

Aprenda o uso do (Future Continuous) para descrever ações que estarão ocorrendo em um momento específico no futuro.

PROMPT:

Me Ensine o uso do (Future Continuous) para descrever ações que estarão ocorrendo em um momento específico no futuro. Forneça exemplos do uso correto em contextos relevantes e me incentive a praticar. Estou no nível (B2).

The Future Continuous.

Tenha uma visão geral sobre Wall Street, explicando seu papel como um importante centro financeiro global.

PROMPT:

Forneça uma visão geral sobre Wall Street, explicando seu papel como um importante centro financeiro global. Introduza termos comuns relacionados ao tema e um pequeno diálogo sobre o impacto de Wall Street na economia global. Faça alguma pergunta para eu praticar. Estou no nível (B2).

Talk about Wall Street.

Palavras para Descrever Objetivos:

    • Aprender
    • Praticar
    • Entender
    • Clarificar
    • Expandir
    • Descobrir
    • Explorar
    • Revisar
    • Comparar
    • Simplificar

Palavras ou Frases para Descrever Contexto:

    • Em uma conversação cotidiana.
    • Durante uma entrevista de emprego.
    • Ao escrever um e-mail formal.
    • Em situações acadêmicas.
    • Quando viajando para um país de língua inglesa.
    • Ao ler literatura inglesa.
    • Na compreensão de filmes e músicas em inglês.
    • Ao participar de reuniões de negócios.
    • Em discussões de grupo.
    • Ao lidar com expressões idiomáticas.

Palavras ou Frases para Fazer um Pedido Claro:

    • Pode me explicar...
    • Poderia me mostrar exemplos...
    • Poderia demonstrar...
    • Você poderia me mostrar...
    • Você pode listar...
    • Você pode me ajudar a entender..
    • Poderia ser mais claro...
    • Poderia exemplificar...
    • Você poderia corrigir...
    • Poderia sugerir...

Tipos de palavras-chave

Aprenda como usar cada verbo modal (Had Better & Ought to).

PROMPT:

Explique como usar cada verbo modal (Had Better & Ought to) em contextos de restaurante. Estou no nível (B1).

Modal verbs (Had Better & Ought to).

Aprenda como usar cada verbo modal (Shall, Should, Would, Must).

PROMPT:

Explique como usar cada verbo modal (Shall, Should, Would, Must) em contextos de restaurante. Estou no nível (B1).

Modal verbs (Shall, Should, Would, Must).

Aprenda como usar cada verbo modal (Can, Could, May, Might).

PROMPT:

Introduza termos e expressões comuns usados em restaurantes. Explique e demonstre como usar cada verbo modal (Can, Could, May, Might) em contextos de restaurante. Estou no nível (B1).

Modal verbs (Can, Could, May, Might).

Saiba como usar (Past Continuous Tense) para descrever uma ação que estava em andamento em um momento específico no passado.

PROMPT:

Me Ensine como usar (Past Continuous Tense) para descrever uma ação que estava em andamento em um momento específico no passado. Dê exemplos usando vocabulário de automóveis ou Viagens de Carro. Estou no nível (B1).

Past Continuous Tense.

Saiba como e quando usar o Past Perfect Tense para falar sobre uma ação que foi concluída antes de outra ação no passado.

PROMPT:

Explique como e quando usar o Past Perfect Tense para falar sobre uma ação que foi concluída antes de outra ação no passado. Dê exemplos usando vocabulário de automóveis ou Viagens de Carro. Estou no nível (B1).

The Past Perfect and The Past Continuous Tense.

Entenda a diferença e saiba como e quando usar o Perfect Vs Perfect Continuous Tenses.

PROMPT:

Clarifique para mim a diferença entre (Perfect e Perfect Continuous Tenses) destacando que o Present Perfect é usado para falar sobre ações concluídas que têm relevância no presente, enquanto o Present Perfect Continuous foca na continuidade da ação e em seus efeitos contínuos. Use exemplos relacionados ao tema de musical. Estou no nível (B1).

Perfect Vs Perfect Continuous Tenses. - B1

Entenda como e quando usar o Present Perfect Continuous Tense.

PROMPT:

Me Explique como e quando usar o Present Perfect Continuous Tense para descrever ações que começaram no passado e continuam até o presente, ou que acabaram de concluir e cujos efeitos ainda são evidentes. Use exemplos relacionados ao tema de musical. Estou no nível (B1).

Present Perfect Continuous Tense. - B1

Aumente seu vocabulário relacionado a um tema do seu interesse.



PROMPT:

Quero expandir meu vocabulário relacionado a [Escolha o tema]. Faça um lista de termos importantes [sobre o tema] e demonstre como incorporá-los em frases para eu aprender em contexto.

Increase your vocabulary

Entenda a diferença entre (Past e Present Perfect Tenses)

PROMPT:

Clarifique pra mim a diferença entre (Past e Present Perfect Tenses) destacando que o Past Simple é usado para ações concluídas em um tempo específico no passado, enquanto o Present Perfect é usado para ações que têm relevância no presente. Use exemplos sobre situações em consultórios médicos e males menores. Estou no nível (B1).

Past Vs Present Perfect Tenses.

Entenda como e quando usar o Present Perfect para descrever ações ou experiências que ocorreram em um tempo não específico antes do agora.

PROMPT:

Explique como e quando usar o Present Perfect para descrever ações ou experiências que ocorreram em um tempo não específico antes do agora. Use exemplos sobre situações em consultórios médicos e males menores. Estou no nível (B1).

Present Perfect Tense.

Aprenda vocabulário relacionado a Consultório Médico, termos comuns e expressões relacionadas a sintomas e tratamentos.

PROMPT:

Quero aprender vocabulário relacionado a Consultório Médico e Males Menores. Introduza termos médicos comuns e expressões relacionadas a sintomas e tratamentos. Use diálogos simulados para ensinar como descrever sintomas e interagir com profissionais de saúde. Estou no nível (B1).

Medical Office Vocabulary.

PROMPT:

Escreva um texto para alunos de nível B1, utilizando vocabulário relacionado a esportes. O texto deve fazer uma revisão dos tempos verbais — Presente, Passado e Futuro — ao falar sobre eventos esportivos, treinos e competições. Inclua exemplos práticos com verbos regulares e irregulares, alternando entre os três tempos verbais para descrever ações passadas, atuais e futuras no contexto de esportes. Ao final, inclua perguntas reflexivas para o aluno praticar a conjugação de verbos em diferentes tempos verbais, além de ajudá-lo a formular perguntas usando essas estruturas. O objetivo é melhorar a compreensão e o uso dos tempos verbais em um contexto dinâmico e real.

Customized Learning Materials.

Pratique como fazer perguntas e a conjugação de verbos em diferentes tempos, alternando entre verbos regulares e irregulares.

PROMPT:

Preciso praticar como fazer perguntas e a conjugação de verbos em diferentes tempos, alternando entre verbos regulares e irregulares. O tema é Esportes. Estou no nível (B1).

Verb tenses exercises.

Vamos fazer uma revisão dos tempos verbais (Presente, Passado, Futuro) enquanto falamos sobre esportes.

PROMPT:

Quero fazer uma revisão dos tempos verbais (Presente, Passado, Futuro) enquanto falamos sobre esportes. Estou no nível (B1).

Sports and Verb Tenses Review.

PROMPT:

Escreva uma história no formato de narrativa descritiva para alunos de nível B1 sobre um turista que retornou de uma viagem a uma cidade famosa. A história deve utilizar o Simple Past Tense para descrever ações concluídas no passado, e o verbo "to be" (was/were) para descrever estados ou ações no passado, como onde o turista esteve, o que ele fez e como foi a experiência. Utilize vocabulário comum de turismo, como "visitei", "fui", "foi incrível", "o hotel estava cheio", etc. Ao final, inclua perguntas de compreensão sobre o uso do Simple Past Tense e o verbo "to be" no passado, além de um glossário de termos e expressões comuns usadas em turismo. O objetivo é ajudar o aluno a aprender a descrever experiências de viagens concluídas e a usar "was" e "were" corretamente.

Learn through stories.

Entenda uso de "was" e "were" para descrever estados ou ações no passado.

PROMPT:

Me Explique o uso de "was" e "were" para descrever estados ou ações no passado dando alguns exemplos. Proponha exercícios para eu criar frases usando essas estruturas em um contexto de turismo. Estou no nível (B1).

Verb 'To Be' in the Past (Was/Were)

Aprenda descrever ações concluídas no passado.

PROMPT:

Me Ensine o uso do Simple Past para descrever ações concluídas no passado. Explique a formação regular e as formas irregulares mais comuns dando alguns exemplos no contexto de turismo. Estou no nível (B1).

Simple Past Tense.

Aprenda termos e expressões comumente usadas em situações de turismo.

PROMPT:

Quero aprender termos e expressões comumente usadas em situações de turismo. Faça descrições breves para ilustrar cada termo e monte diálogos simulados para praticar o vocabulário em contexto. Estou no nível (B1).

Tours.

Pratique inglês em um contexto de hotel e aprimore como usar corretamente 'Will' e 'Going to' e o vocabulário relacionado.

PROMPT:

Quero praticar inglês em um contexto de hotel para aprimorar como devo usar corretamente o vocabulário relacionado a esse tema e como usar corretamente 'Will' e 'Going to'. Estou no nível (B1).

Hotel Situations.

Aprenda como falar sobre arranjos futuros, especialmente quando um plano já está decidido e organizado.

PROMPT:

Explique como o Present Continuous pode ser usado para falar sobre arranjos futuros, especialmente quando um plano já está decidido e organizado. Dê alguns exemplos no contexto de hotel. Estou no nível (B1).

Present Continuous for Future Actions.

Aprenda como usar corretamente "will" e "going to"

PROMPT:

Me Ensine como usar "will" para decisões espontâneas, promessas ou previsões sem evidência presente, e "going to" para planos futuros ou previsões baseadas em evidências atuais. Dê alguns exemplos para ilustrar o uso correto dentro de contexto de hotel. Estou no nível (B1).

'Will' e 'Going to'

Aumente seu vocabulário, e aprenda termos comuns usados em hotéis.

PROMPT:

Me ensine termos comuns usados em hotéis Utilizando diálogos simulados para ilustrar como esses termos são usados em contextos reais. Estou no nível (B1).

Hotel Vocabulary.

PROMPT:

Escreva uma história no formato de narrativa descritiva para alunos de nível B1 sobre um professor e sua experiência ao ensinar uma aula desafiadora para alunos de diferentes níveis de inglês. A história deve utilizar vocabulário técnico relacionado à educação e frases descritivas. Inclua perguntas reflexivas e um glossário de termos educacionais básicos. O objetivo é expandir o vocabulário de profissionais da área de ensino.

Entenda o uso de estruturas como "as...as" para expressar igualdade (ex: "as tall as" [tão alto quanto])

PROMPT:

Explique o uso de estruturas como "as...as" para expressar igualdade (ex: "as tall as" [tão alto quanto]) e formas de inferioridade. Proponha exercícios para eu criar frases usando essas estruturas para comparar diferentes peças de vestuário ou pessoas. Estou no nível (B1).

Comparatives and Superlatives of Inferiority and Equality.

Entenda como usar essa estrutura para descrever diferenças e extremos.

PROMPT:

Me Ensine como formar e usar comparativos e superlativos para descrever diferenças e extremos. Inclua exemplos no tema vestuário para me ajudar a entender esse assunto. Estou no nível (B1).

Comparatives and Superlatives of Adjectives.

Aprenda vocabulário sobre Vestuário e como usar o verbo "to wear" e falar sobre tamanhos de roupas e calçados.

PROMPT:

Me Ensine vocabulário sobre Vestuário e Explique como usar o verbo "to wear" e falar sobre tamanhos de roupas e calçados. Proponha diálogos simulados onde eu pratique como perguntar e responder sobre tamanhos. Estou no nível (B1).

Clothing Vocabulary.

PROMPT:

Escreva uma história no formato de narrativa descritiva para alunos de nível B1 sobre um turista e sua experiência viajando para uma cidade famosa pela primeira vez. A história deve utilizar vocabulário simples relacionado a viagens, transporte e interações cotidianas. Inclua perguntas reflexivas e um glossário de termos comuns no vocabulário de viagem. O objetivo é facilitar a comunicação básica para viajantes iniciantes.

Aprenda a formular e responder perguntas usando "How often", que é usado para perguntar sobre a frequência de uma atividade.

PROMPT:

Me Ensine como formular e responder perguntas usando "How often", que é usado para perguntar sobre a frequência de uma atividade. Dê alguns exemplos práticos para me ajudar entender como usar isso. Estou no nível (B1).

How to Use 'How Often'.

PROMPT:

Escreva um artigo informativo sobre os benefícios da leitura de histórias simples no aprendizado de idiomas, utilizando vocabulário simples e estruturas gramaticais adequadas para alunos de nível A1. O artigo deve explicar como ler histórias adaptadas ao nível do aluno pode ajudar no desenvolvimento do vocabulário, gramática e compreensão, com exemplos de tipos de leitura apropriados para iniciantes. Inclua questões de análise crítica sobre os desafios de leitura em uma nova língua e finalize com um glossário de termos-chave. O objetivo é expandir o vocabulário dos alunos e promover a compreensão do tema em um nível básico.

Aprenda como usar "many", "few", "much", "little", "a lot of", "lots of", "plenty of"

PROMPT:

Me Ensine como usar "many" e "few" com substantivos contáveis e "much" e "little" com substantivos incontáveis. Explique também o uso de expressões mais flexíveis como "a lot of", "lots of", "plenty of", que podem ser usadas tanto com contáveis quanto incontáveis. Estou no nível (B1).

Quantifiers.

Aprenda a diferença entre substantivos contáveis e incontáveis.

PROMPT:

Explique a diferença entre substantivos contáveis e incontáveis. Use exemplos claros para demonstrar como eles são usados em frases e alguns exercícios para me ajudar na fixção desse conteúdo. Estou no nível (B1).

Countable and Uncountable Nouns.

Clarifique a diferença entre Pronomes Sujeito e Objeto.

PROMPT:

Quero entender a diferença entre Pronomes Sujeito e Objeto, Clarifique a diferença entre eles, usando exemplos e alguns exercícios para me ajudar na assimilação desse conteúdo. Estou no nível (A2).

Subject X Object Pronouns.

Aprenda o uso de pronomes reflexivos que são usados quando o sujeito e o objeto da ação são a mesma pessoa ou coisa.

PROMPT:

Quero aprender o uso de pronomes reflexivos. Explique como que esses pronomes são usados quando o sujeito e o objeto da ação são a mesma pessoa ou coisa de maneira simples e clara. Estou no nível (A2).

Reflexive Pronouns.

PROMPT:

Crie uma conversa informal no formato de diálogo para alunos de nível A2. A conversa deve envolver dois personagens discutindo suas famílias. Utilize palavras relacionadas a membros da família, como pai, mãe, irmão, irmã, etc., além de adjetivos possessivos (my, your, his, her, etc.) e pronomes possessivos (mine, yours, etc.). Inclua questões de compreensão e um glossário de palavras-chave relacionadas à família. O objetivo é facilitar o aprendizado do vocabulário sobre membros da família e o uso dos possessivos em inglês

Aprenda o Vocabulário de diferentes membros da família.

PROMPT:

Quero aprender o Vocabulário de Parentesco. Explique e dê alguns exemplos de diferentes membros da família, incluindo os menos comuns. Use frases simples para ilustrar o tema. Revisite como formar o caso possessivo fornecendo alguns exemplos claros. Estou no nível (A2)

Family vocabulary.

PROMPT:

Crie uma conversa informal, no formato de diálogo para alunos de nível A2. A conversa deve envolver dois personagens discutindo o horário de trabalho e as responsabilidades no escritório. Utilize present continuous e simple present tense na história para ajudar no aprendizado dessas estruturas gramaticais. Inclua questões de compreensão e um glossário de palavras-chave relacionadas ao trabalho.

Entenda como que este tempo verbal é usado para descrever ações que estão acontecendo no momento da fala ou ações temporárias

PROMPT:

Sumarize o Present Continuous e explique como que este tempo verbal é usado para descrever ações que estão acontecendo no momento da fala ou ações temporárias. Use alguns exemplos práticos para garantir a clareza e me ajudar na fixação desse conteúdo. Estou no nível (A2).

Present Continuous.

PROMPT:

Escreva um artigo informativo sobre a importância da prática de conversação no aprendizado de idiomas, utilizando vocabulário simples e estruturas gramaticais adequadas para alunos de nível A2.
O artigo deve abordar como a prática oral ajuda a melhorar a fluência, a confiança e a compreensão em um novo idioma, com exemplos práticos de situações cotidianas. Inclua questões de análise crítica sobre os desafios e os benefícios da conversação no aprendizado e finalize com um glossário de termos-chave para reforçar o aprendizado. 
O objetivo é expandir o vocabulário dos alunos e promover a compreensão do tema em um nível básico.

Faça exercícios práticos para te ajudar na fixação do uso de pronomes interrogativos

PROMPT:

Crie alguns exercícios práticos para me ajudar na fixação do uso de pronomes interrogativos "What, Where, When, Why, Who, Whom, Which, Whose and How."

Interrogative Pronouns + Exercises

Aprenda o uso de pronomes interrogativos.

"What, Where, When, Why, Who, Whom, Which, Whose and How."

PROMPT:

Explique e demonstre o uso de pronomes interrogativos "What, Where, When, Why, Who, Whom, Which, Whose and How." Forneça definições claras e exemplos de como cada um é usado em perguntas. Estou no nível (A2).

Interrogative Pronouns.

PROMPT:

Escreva uma história no formato de narrativa descritiva para alunos de nível A2 sobre um engenheiro de software e sua experiência em resolver um problema de segurança de dados em uma empresa de tecnologia. A história deve utilizar vocabulário técnico e frases descritivas. Inclua perguntas reflexivas e um glossário de termos técnicos relacionados a software e segurança da informação. O objetivo é expandir o vocabulário de profissionais da área de tecnologia.

Entenda a adição de -s ou -es para verbos na terceira pessoa singular com alguns exemplos.

PROMPT:

Clarifique a adição de -s ou -es para verbos na terceira pessoa singular com alguns exemplos práticos para garantir a clareza e me ajudar na fixação desse conteúdo. Estou no nível (A2).

3rd person conjugation rules.

Aprenda como usar "Do" e "Does" nas formas interrogativa e negativa do Simple Present.

PROMPT:

Me ensine como usar "Do" e "Does" nas formas interrogativa e negativa do Simple Present. Crie frases simples para eu entender as diferentes formas. Inclua uma atividade interativa onde deva transformar frases afirmativas em negativas e interrogativas, e vice-versa. Estou no nível (A2).

How to use Do and Does.

Aprenda o uso do "Simple Present Tense" para descrever hábitos, rotinas, verdades universais e estados permanentes.

PROMPT:
Explique o uso do "Simple Present Tense" para descrever hábitos, rotinas, verdades universais e estados permanentes. Destaque as regras de uso, conjugação e dê alguns exemplos práticos para garantir a clareza e me ajudar na fixação desse conteúdo. Estou no nível (A2).

Simple Present Tense.

PROMPT:

Escreva um artigo informativo sobre os avanços da tecnologia aplicada ao ensino de idiomas, utilizando vocabulário simples e estruturas gramaticais adequadas para alunos de nível A1. 
O artigo deve abordar como a inteligência artificial está transformando o aprendizado de línguas, com exemplos práticos sobre o uso de Chatbots no Whatsapp.
Inclua questões de análise crítica para incentivar a reflexão sobre os benefícios e desafios dessas tecnologias no ensino de idiomas e finalize com um glossário de termos-chave para reforçar o aprendizado. O objetivo é expandir o vocabulário dos alunos e promover a compreensão do tema em um nível básico.

Aprenda como perguntar e dizer as horas em inglês.

PROMPT:

Me Ensine como perguntar e dizer as horas em inglês e Proponha algumas atividades para eu praticar algumas variações importantes. Estou no nível (A1)

The Time - What time is it? How to tell the time.

PROMPT:

Escreva uma história no formato de narrativa descritiva para alunos de nível A1 sobre um médico e sua experiência em uma emergência hospitalar. A história deve utilizar vocabulário técnico e frases descritivas. Inclua perguntas reflexivas e um glossário de termos médicos. O objetivo é expandir o vocabulário de profissionais da área de saúde.

PROMPT:

Crie uma conversa no formato de diálogo entre dois personagens, discutindo planos para para o fim de semana, adaptada para alunos de nível A1. A conversa deve explorar preposições de tempo, adjetivos possessivos e pronomes possessivos para me ajudar a aprender essas estruturas gramaticais. Inclua questões de compreensão e um glossário de palavras-chave

Aprenda como usar o apóstrofo para formar o genitivo.

PROMPT:

Explique como usar o apóstrofo para formar o genitivo e monte situações onde eu tenha que formular frases usando o caso genitivo para indicar posse. Estou no nível (A1)

Possessive (genitive) case.

Aprenda sobre os adjetivos possessivos (my, your, his, etc.) e os pronomes possessivos (mine, yours, his, etc.).

PROMPT:
Me ensine os adjetivos possessivos (my, your, his, etc.) e os pronomes possessivos (mine, yours, his, etc.). Desenvolva exercícios onde eu tenha que substituir um adjetivo possessivo pelo pronome correspondente em frases. Estou no nível (A1).

Possessive Adjective and Possessive Pronoun.

Aprenda sobre todos os dias da semana e os meses do ano.

PROMPT:

Me apresente todos os dias da semana e os meses do ano. Inclua uma atividade onde eu organize um calendário de eventos usando essas palavras. Estou no nível (A1)

Days of the week, months of the year.

Aprenda sobre Preposições de Tempo.

PROMPT:

Me explique o uso das preposições "ON" para dias específicos e "IN" para meses e partes do dia. Proponha exercícios onde eu tenho que escolher a preposição correta para completar frases. Estou no nível (A1).

Prepositions of time.

Aprenda diferentes formas de saudações.

PROMPT:

Me ensine diferentes formas de saudações como "Good morning", "Good afternoon", "How are you?" e "I'm fine, thanks." Crie diálogos curtos para praticar essas frases em diferentes momentos do dia. Estou no nível (A1).

Greetings.

Aprenda como falar os anos em inglês.

PROMPT:

Me ensine como falar os anos em inglês, focando em anos comuns como 1990, 2000, e 2024. Crie um diálogo onde discutimos eventos históricos ou pessoais significativos nesses anos. Estou no nível (A1).

Years.

Aprenda os números cardinais de 1 a 20 e os ordinais de 1º a 20º dentro de contexto.

PROMPT:

Quero aprender e praticar os números cardinais de 1 a 20 e os ordinais de 1º a 20º. Use um cenário de aniversário onde eu tenho que ajudar a planejar a ordem das atividades e a quantidade de materiais necessários. Estou no nível (A1).

Cardinal and ordinal numbers.

Aprenda vocabulário relacionado a profissões.

PROMPT:

Crie uma lista com 10 profissões em inglês, seguida de uma breve descrição em inglês de cada uma delas. Depois, me faça perguntas sobre essas profissões, me pedindo para descrever o que eu acho que cada profissional faz.

Vocabulary - Professions

PROMPT:

Crie uma história, no formato de 'Graded Readers' para alunos de nível A1. A história deve ser adaptada ao vocabulário e às estruturas gramaticais apropriadas para esse nível, com foco especial no uso dos demonstrativos "this/that" e "these/those", além dos artigos "a/an" e "the". A narrativa deve ser envolvente sobre um tema cotidiano, como uma ida ao mercado ou uma conversa entre amigos sobre seus objetos pessoais. Ao final, inclua questões de compreensão e um glossário de palavras-chave usadas na história. O objetivo é facilitar o aprendizado dessas estruturas gramaticais, incentivando o uso prático em situações do dia a dia.

Entenda o uso de "a" e "an", bem como o uso do artigo definido "the".

PROMPT:

Me ensine o uso de "a" e "an" dependendo do som inicial da próxima palavra (consoante ou vogal), bem como o uso do artigo definido "the". Proponha exercícios para eu praticar a escolha do artigo adequado em diferentes contextos. Estou no nível (A1)

Artigos Definidos e Indefinidos.

Aprenda os demonstrativos "this/that" e "these/those"

PROMPT:

Explique a diferença entre esses demonstrativos (This/That - These/Those) e quando usar cada um, com exemplos práticos. Depois crie uma atividade onde eu precise usar corretamente esses demonstrativos. Estou no nível (A1)

Demonstrativos.

Entenda sobre o Universo, usando a voz passiva para descrever descobertas e eventos astronômicos.

PROMPT:

Forneça informações sobre o Universo, incluindo fatos sobre planetas, estrelas, galáxias e a exploração espacial. Use a voz passiva para descrever descobertas e eventos astronômicos. Estou no nível (B2).

Talk about The Universe.

Aprenda termos e expressões comuns usados para descrever o clima e termos relacionados aos correios.

PROMPT:

Introduza termos e expressões comuns usados para descrever o clima e termos relacionados aos correios. Utilize diálogos para ilustrar cada termo em situações típicas envolvendo o clima e serviços postais. Estou no nível (B2).

Weather and post office.

• Entenda o Modelo

"Johnny, [Objetivo da pergunta], relacionado a [Contexto específico]. Poderia [Pedido claro]?"

• Aplicação do Modelo

"Quero expandir meu vocabulário de adjetivos usados para descrever emoções, relacionado a situações cotidianas. Poderia listar alguns adjetivos comuns e dar exemplos de como usá-los em frases?"

• Outro Exemplo

"Preciso entender melhor os tempos verbais passados em inglês, especialmente em narrativas. Pode explicar as diferenças entre o past simple e o past perfect, e dar exemplos de quando usar cada um em uma história?"

• Mais um Exemplo:

"Gostaria de praticar minha habilidade de fazer perguntas durante uma entrevista de emprego em inglês. Poderia simular uma entrevista comigo, focando em perguntas que eu possa fazer ao entrevistador sobre a cultura da empresa?"

Estrutura

Aprenda quando usar "How many" "How much"

PROMPT:

Me Ensine quando usar "How many" para perguntar sobre a quantidade de substantivos contáveis e "How much" para substantivos incontáveis. Use exemplos claros para demonstrar como eles são usados em frases. Estou no nível (B1).

How many, How much.

Entenda como os pronomes objeto são usados no lugar de um nome, geralmente depois do verbo ou preposição.

PROMPT:

Explique como os pronomes objeto são usados no lugar de um nome, geralmente depois do verbo ou preposição. Crie alguns exemplos para me ajudar na fixação desse conteúdo. Estou no nível (A2)

Object Pronouns.

Entenda como este tempo é usado para expressar hábitos, rotinas, verdades universais e estados permanentes.

PROMPT:

Sumarize o Simple Present Tense e explique como que este tempo é usado para expressar hábitos, rotinas, verdades universais e estados permanentes. Crie alguns exercícios práticos para me ajudar na fixação desse conteúdo. Destaque o uso dos auxiliares "Do/Does" para formar frases negativas e interrogativas. Estou no nível (A2)

Aprenda o uso das preposições de lugar como:

"in, on, at, beside, behind, between, in front of, among, over, under, above, below, far from, next to, close to, near, from, to" e "for".

PROMPT:

Me ensine o uso das preposições como "in, on, at, beside, behind, between, in front of, among, over, under, above, below, far from, next to, close to, near, from, to" e "for". Ilustre cada preposição com exemplos práticos e relevantes para o uso diário. Estou no nível (A1).

Prepositions of Place.

PROMPT:

Crie uma redação narrativa, no formato de história pessoal para alunos de nível A1, sobre um enfermeiro lidando com um paciente em um hospital. Use vocabulário simples, mas relacionado à área médica. Inclua questões de compreensão e um glossário de palavras-chave. O objetivo é praticar a narrativa em um contexto profissional.

Exemplos simples e úteis sobre a diferença do singular e do plural.

PROMPT:

Me apresente exemplos simples e úteis sobre a diferença do singular e do plural. Inclua algumas frases curtas onde eu precise identificar e corrigir os erros de pluralização. Estou no nível (A1).

Singular e Plural.

Escolha a abordagem:

1. (Starter/Basic/iniciante) Inglês e Português.

2. (Elementary/Intermediate) Ênfase em inglês, mas flexível para utilizar o português.

3. (Upper/Advanced) Somente em Inglês.

Escolha um tema:

Você pode me pedir para sugerir temas de conversação ou estudo. Gosto de integrar temas do seu dia a dia com o aprendizado de inglês, tornando a experiência mais relevante e divertida.

Feedback e correções:

Durante as atividades, eu vou corrigir seus erros de forma rápida e amigável, com um toque de humor para deixar o aprendizado leve. Sempre que precisar de uma explicação mais detalhada, é só me avisar!

Dúvidas e Traduções:

Pode me pedir traduções ou esclarecimentos de dúvidas a qualquer momento.

Prática de Áudio e Escrita:

Você pode enviar áudios ou textos que eu irei oferecer sugestões de melhoria.


Para retornar ao menu digite: #menu


Vamos juntos nessa jornada de aprendizado! Qualquer coisa que precisar, estarei aqui para ajudar. Vamos começar?

Instruções iniciais.

Entenda como a voz passiva é usada em inglês para focar na ação ou no objeto da ação, em vez de quem realiza a ação.

PROMPT:

Explique como a voz passiva é usada em inglês para focar na ação ou no objeto da ação, em vez de quem realiza a ação. Ensine a estrutura básica da voz passiva em diferentes tempos verbais. Estou no nível (B2).

Passive Voice.

Aprenda o uso de sentenças condicionais, para falar sobre condições e resultados possíveis e os diferentes tipos de condições.

PROMPT:

Me Explique o uso de sentenças condicionais, que são usadas para falar sobre condições e resultados possíveis e me ensine os diferentes tipos de condições, fornecendo alguns exemplos em contexto de visita ao zoológico. Estou no nível (B2).

Conditional Sentences / If clauses.

Aprenda como eles modificam o verbo para indicar a frequência de uma ação.

PROMPT:

Explique o uso de advérbios e como eles modificam o verbo para indicar a frequência de uma ação. Mostre como integrar esses advérbios em frases. Estou no nível (B1).

Frequency adverbs and adverbial phrases.

Entenda a diferença entre

"I have" e "There is/are" para expressar posse e existência.

PROMPT:

Explique a diferença entre "I have" e "There is/are" para expressar posse e existência. Crie situações para eu praticar a escolha correta entre "have" e "there is/are". Estou no nível (A1).

There + To Be vs. Have.

Imagine um assistente particular que tem todas as respostas que você necessita.

A única coisa que você precisa saber, é como fazer as perguntas certas!

Aproveite como quiser!

⚪ Pratique conversação ilimitada.

⚪ Escolha um tema e aprenda.

⚪ Tire suas dúvidas instantaneamente.

⚪ Faça exercícios a qualquer hora do dia.

⚪ Melhore sua compreensão.

⚪ Peça Feedback.

⚪ Aprenda vocabulário.

⚪ Prepare-se para qualquer situação.

⚪ Treine sua escrita.

⚪ Aprimore sua Leitura.


ClearPath Idiomas

Como enviar comandos ao Johnny

WELCOME UNITS - A1/A2

MODULO 1 - A1/A2

UNIT 1 - A1/A2

UNIT 2 - A1/A2

UNIT 3 - A1/A2

UNIT 4 - A1/A2

UNIT 5 - A1/A2

UNIT 6 - A1/A2

UNIT 7 - A1/A2

UNIT 8 - A1/A2

UNIT 9 - A1/A2

UNI 10 -A1/A2

MODULO 2 - B1

UNIT 11 - B1

UNIT 12 - B1

UNIT 13 - B1

UNIT 14 - B1

UNIT 15 - B1

UNIT 16 - B1

UNIT 17 - B1

UNIT 18 - B1

UNIT 19 - B1

UNIT 20 - B1

MODULO 3 - B2

UNI 21 - B2

UNIT 22 - B2

UNIT 23 - B2

UNIT 24 - B2

UNIT 25 - B2

UNIT 26 - B2

UNIT 27 - B2

UNIT 28 - B2

UNIT 29 - B2