mitrichu

ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНА ОРИГИНАЛЬНОСТЬ?

Важность подлинности — совершенно неочевидная (вернее очевидная, но мало понимаемая) штука, даже если не лезть в дебри. Казалось бы, какая нам разница, смотрим мы на оригинал или на копию? Ну вот, например, новодел, построенный на месте собора 14 века из шлакобетона, как следует зафактуренный, будет для неспециалиста совершенно не отличим на вид от оригинала; почему нам важно, чтобы был не новодел? Что отличает копию от оригинала? Что такое вообще — оригинал? Из чего сделана оригинальность?

mitrichu

СМИРЕНИЕ

Когда у СССР появились средства доставки тепла и света в американские города перед руководством США встала проблема: как уберечь население американских мегаполисов от советской ответки на американские шалости?

Было три основных , даже четыре, способа решения проблемы:
1)развитие ПВО и его противоракетной компоненты;
В конкретные времена начала 60-х это видимо было почти не решаемой проблемой.

2)рассредоточение населения из городов-мегаполисов;

Быстро это не получалось, хотя развитие идеи субурбии привело к тому, что у НИХ города состоят не из плотных кварталов железобетонных коробок...Точнее не только из них. А из огромного количества пригородов. Дешёвый бензин и дешёвые кредитные машины...Пусть и дорогие для других жителей Земли, но для граждан кредитные и дешёвые...
Это дало эффект: в случае войны городов мы, русские, потеряем 90% населения. А ОНИ - лишь треть. И кого кстати? Бомжей и негров.
3)системы эвакуации, ну типа наших нынешних ласточек, забирающих всё население и вывозящих их из зоны поражения;

Оказалось дорого и очень трудно выполнимо: в полчаса надо вывезти на 20-30 км миллионов десять народа.
4)всеобщее городское убежище на всё население мегаполиса;

mitrichu

ПОЧЕМУ МЫ НЕЗАВИСИМЫ?

1)у России(вы будете смеяться конечно) было ощущение единства - уже к веку 16-му. Это важно - ощущение единства. Пусть и слабое, однако, на вторжение иноземцев можно собрать ополчение.
2) Россия - бедная страна. Ну пушнина - это был аналог нефти, однако сев скажем на Москву можно было получить проблемы, как поляки, но не найти русской агры. Мы же бедные были - грабить у нас было нечего, а устанавливать непосредственный контроль...
Над чем? Над обширной северной и пустынной территорией? Где англы конкретно мёрзли? Ради чего? Соболя? Так соболя и так тащили к ним - они были скупщики.
В общем, для бриттов мы не представляли интерес как рынок, ни как пограбить. Индия - совсем другое дело! Куча враждующих между собой народов, живущих в благоприятном климате! Да ещё со сказочно богатыми правителями.
В общем, скажем так - наша страна была маргинальной лишь по тому, что в ней лишь 3 месяца лето. Кстати, наши предки кушали именно овсяную муку, смешанную с водой.

Наша доблесть, и доблесть многих наших поколений предков, знаете в чём?

В том, что мы Исландию превратили в Ирландию.

mitrichu

ГУМАНИТАРНОЕ И ЕСТЕСТВЕННОЕ ЗНАНИЯ, ВЗАИМНОЕ ВЛИЯНИЕ

«А теперь вопрос: насколько можно постигать природу, не зная человека, и постигать человека, не зная природу?»

Постигать природу, не зная человека, вполне возможно, вопрос только — с какой целью? Человек ведь постигает природу с конкретными человеческими целями, и непонимание человеческой природы может сделать процесс постижения природы менее эффективным с точки зрения этих целей.
Постигать человека, не зная природы, тоже вполне возможно в достаточно широких пределах. Шекспир и Пушкин, Кант и Фрейд не отличались глубоким знанием физики. Не знали физики и создатели различных ветвей йоги и других древних практических учений о человеке.
Вместе с тем, история науки показывает, что естественнонаучное знание и мировоззрение оказывает на гуманитарные науки исключительно стимулирующее влияние. Без этого влияния в гуманитарной сфере возникает застой, развитие практически останавливается.

С обратным влиянием — стимулированием гуманитарными науками естественных — дело обстоит менее очевидно. История знает примеры развитых тысячелетних культур, не демонстрировавших особого прогресса технологий и естественных наук. А с другой стороны, из состояния совершенной дикости, при полном отсутствии гуманитарного фактора, бурного развития науки и технологий тоже обычно не происходит.

mitrichu

Слова, вечерние приметы,

Они звенят из пустоты,

Их ловят нищие поэты

Попутно обитая где-то,

Где ночь, из инея цветы

И ты, подсчитывая в смете

Расход/приход и вес мечты

Ты обещаешь счастье где-то

Где нет мороза и рассвета,

Где нет вины и нищеты

Ты платишь им за ожидания,

За отрицание суеты,

За полный света хвост кометы,

Где догорает жизнь  поэта

В стремлении к идеалу красоты

mitrichu

УЖЕ СКОРО

Иными словами, тело это Zuhandenheit - "подручное", в терминологии Хайдеггера. Пока оно функционирует хорошо, оно нами не замечается и не сознается, оно для нас прозрачно - транспарентно, как медиа, как среда/средство, например глаз: мы не видим собственных глаз - мы видим ими. Это распространяется и на инструменты - молоток в руке, клавиатура... Печатая текст, мы думаем о том, что хотим сказать, а не об отдельных буквах и клавишах, удары по которым происходят автоматически, почти вслепую. В некотором смысле инструмент становится продолжением нашего тела - нашим телом.
Другой пример, о котором я читал: трость в руке слепого, которая буквально становится продолжением его руки и органом чувств, простукивая ей дорогу, он чувствует не саму трость, а дорогу перед собой на ее конце. Сама же трость практически не осознается, как бы становясь прозрачной - как прозрачно для нас собственное тело (если конечно оно здорово), как прозрачен глаз.

Да уж, когда тело нездорово, оно становится заметно для внутреннего взора. Вообще, боль, неудобство – это локатор, которым мы ощупываем тело и ощущаем прожитые годы. Тело совершенно прозрачно у счастливого ребёнка, у которого ещё ни разу не болели зубки.

mitrichu

ЧЕТЫРЕ ЗАНЯТНЫЕ МЫСЛИ

1)При огромном обилии литературы есть большой дефицит на новые мысли.

2)Представим себе кабину самолета. Приборы, циферблаты, рычаги, штурвал, педали. И так далее. Вся эта периферия существует, чтобы обслуживать пилота с его глазами, руками, ногами. А потом придумали автопилот, и встроили его в текущую структуру. Что получается: пилот сидит и бездельничает, а вокруг него стрелки циферблатов болтаются, рычаги двигаются, штурвал наклоняется, но сам он ничего не делает.
А потом человеческого пилота убирают. Все, нет его. Летит самолет с автопилотом, в кабине стрелки, рычаги, какие-то данные на циферблатах. Это все не нужно автопилоту, но переделывать уже никто не будет, работает же, а еще не дай бог сломается при переделке. В кабине никакого человека давно нет, но из-за всего этого полное впечатление, что кто-то невидимый в кресле сидит, двигает рычаги, смотрит на приборы, в общем, управляет.
Вот этот невидимый и, главное, несуществующий пилот в кресле — и есть наше сознание. На самом деле его нет, но если смотреть со стороны, полное впечатление, что кто-то там рычаги дергает и штурвал наклоняет. Побочный эффект.

3)Человек это матрешка из вложенных один в другой роботов, в центре которого пустота.

4)Боги доверяют крупицы Истины лишь тем, кого люди никогда не принимают всерьез.

mitrichu

ЧЕМ ЗАКОНЧИТСЯ НЫНЕШНИЙ РАУНД БОРЬБЫ ЗА ВОСТОЧНУЮ ЕВРОПУ?

АРЕНА ВЕЧНОЙ ИГРЫ

Вначале нужно осознать то, что Восточная Европа – это место действия, арена, где сталкиваются интересы влиятельных игроков не только европейского происхождения. Сама по себе эта территория весьма ценна. И ценна не только потому, что плотно заселена, обустроена, освоена, является ценным местом с сельскохозяйственной точки зрения, с точки зрения промышленной и логистической. Она является коридором, связывающим центральную и западную Европу с Азией, а значит, с половиной Мира. На этой территории находятся и минеральные ресурсы, и водные, и даже биологические, несмотря но то, что она осваивается последние две-три тысячи лет. Это ценный приз, за обладанием которым ведётся ожесточённая борьба последнюю тысячу лет. В этой борьбе были многочисленные попытки, удачные и неудачные, захвата и освоения. Были гегемоны, на некоторое время делавшие свою власть здесь неоспоримой. Но с течением времени власть эта размывалась, переставала быть абсолютной и гегемоны уходили в тень, уступая свою власть более удачливому претенденту.

mitrichu

МЛАДЕНЕЦ, ДИТЯ, ПОДРОСТОК

0-5 лет

В три года у человека просыпается разум. Вернее, сознание, а не разум. Первые воспоминания обычно именно об этом возрасте. Я это знаю точно, потому что воспитывал детей-погодков, и когда одному было три, и он уже разговаривал и с интересом смотрел мультики, то его двухлетняя сестра ещё ничего не понимала и была маленьким смышлёным зверьком. К пяти годам в человеке оформляется личность, характер, и прочее, что он будет нести всю оставшуюся жизнь.

6-10 лет

Человек вступает в новую жизнь, где у него появляются обязанности и с ними связанные тяготы. Человек идёт в первый класс и начинается долгая, нудная и мучительная социализация. Человек впервые понимает, что кроме мамы, папы, дедушки с бабушкой, то есть родственников «без возраста» существуют другие люди, много старше его. В семь лет дети 10-12 лет кажутся опасными и загадочными великанами, бесконечно взрослее его. Более старшие люди сливаются в общий фон, который нередко кажется враждебным этому человеку, начинающему познавать мир.

11-14 лет