Posilnenie schopností žiakov vo veku umelej inteligencie
Rámec gramotnosti v oblasti umelej inteligencie pre základné a stredné školy
Umelá inteligencia (AI) sa stala široko používaným nástrojom v našom každodennom živote pri učení, pre osobnú pomoc a zábavu. Mladí ľudia preto musia byť schopní pochopiť, ako umelá inteligencia funguje, aký má vplyv na spoločnosť a ako ju používať eticky, aby boli pripravení na spoločnosť a hospodárstvo v ére umelej inteligencie.
Prečo treba rozvíjať gramotnosť v oblasti umelej inteligencie?
Gramotnosť v oblasti umelej inteligencie pomáha žiakom lepšie porozumieť umelej inteligencii a rozhodovať sa, ako ju používať zmysluplne a eticky. Premyslené začlenenie umelej inteligencie do vyučovania, ponúka žiakom možnosť rozvíjať svoje kritické myslenie a tvorivosť.
Aby sme tento potenciál plne využili, musíme odstrániť kľúčové prekážky pri zavádzaní gramotnosti v oblasti umelej inteligencie vrátane:
- chýbajúce jednotné chápanie toho, čo znamená gramotnosť v oblasti umelej inteligencie a ako ju učiť;
- neistota v tom, ako umelá inteligencia zapadá do rôznych tematických oblastí a predmetov.
„Integrácia gramotnosti v oblasti umelej inteligencie do vzdelávania je nevyhnutná na to, aby si študenti osvojili zručnosti kritického myslenia potrebné na pochopenie digitálnych technológií, interakciu s nimi a ich inováciu, a pripravili sa tak na zmysluplný prínos pre spoločnosť.“
Pre koho je tento
rámec určený?
Tento rámec je určený učiteľom, vedúcim pracovníkom vo vzdelávaní, tvorcom vzdelávacej politiky a dizajnérom vzdelávania. Sú v ňom uvedené kompetencie a scenáre vzdelávania, ktoré slúžia ako podklady pre tvorbu učebných materiálov, štandardov, školských iniciatív a zodpovedných politík v oblasti umelej inteligencie pre základné a stredné školy.
Učiteľ/ka
„Potrebujem vedieť, ako môže umelá inteligencia pomôcť mojim žiakom pri učení sa a ako môžem integrovať gramotnosť v oblasti umelej inteligencie do učebných osnov počas plného školského dňa.“
Vedúci/a pracovník/čka
„Chcem rozvinúť iniciatívu v oblasti gramotnosti v umelej inteligencii pre svoju školu alebo profesionálnu organizáciu a hľadám jednoduchý návod.“
Tvorca/kyňa vzdelávacej politiky
„Pomáham formovať iniciatívy v oblasti gramotnosti v umelej inteligencii, aby boli žiaci a pedagógovia pripravení na éru umelej inteligencie, a chcem, aby sa politiky riadili praktickými odporúčaniami podloženými výskumom.“
Dizajnér/ka vzdelávani
„Navrhujem vzdelávací obsah a školím učiteľov. Chcem, aby gramotnosť v oblasti umelej inteligencie bola kľúčovým prvkom mojich materiálov.“
„Gramotnosť v oblasti umelej inteligencie by mala byť súčasťou cesty každého žiaka, pričom pedagógovia by mali zohrávať kľúčovú úlohu pri vytváraní zmysluplnej umelej inteligencie. Tým, že pomôžeme študentom pochopiť a zapojiť sa do AI spôsobom, ktorý odráža ich miestny kontext, môžeme podporiť inkluzívnejšie vzdelávacie systémy pripravené na budúcnosť na celom svete.“
Kľúčové črty rámca
Základné informácie
Definuje základný súbor kompetencií potrebných na preukázanie gramotnosti v oblasti umelej inteligencie.
Interdisciplinárny
Začleňuje gramotnosť v oblasti umelej inteligencie do širokej škály predmetov a vzdelávacích prostredí.
Ilustračný
Zahŕňa scenáre a príklady, ktoré približujú gramotnosť v oblasti umelej inteligencie praxi.
Praktický
Sprístupňuje gramotnosť v oblasti umelej inteligencie tak, aby bola zvládnuteľná a dosiahnuteľná v rôznych kontextoch výučby.
Globálny
Zapája poznatky pedagógov, výskumníkov a odborníkov na umelú inteligenciu z celého sveta.
Trvanlivý
Identifikuje vedomosti a zručnosti, ktoré zostanú relevantné aj pri ďalšom vývoji umelej inteligencie.
Spoločné úsilie o zvýšenie gramotnosti v oblasti umelej inteligencie
Posilnenie schopností žiakov v ére umelej inteligencie: Rámec AILit pre základné a stredné školy je spoločnou iniciatívou Európskej komisie (EK) a Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD). Na jeho vývoji sa podieľa aj Code.org spolu s poprednými medzinárodnými odborníkmi.
Iniciatíva prispieva k inovatívnej oblasti hodnotenia PISA 2029 Media and AI Literacy (MAIL), podporuje dlhodobé ciele Európskej únie v oblasti kvalitného a inkluzívneho digitálneho vzdelávania a napĺňa ciele Akčného plánu digitálneho vzdelávania na roky 2021 – 2027.
