Espacio de divulgación de temas educativos
«Cuando muy niños, no necesitamos cuentos de hadas, sino simplemente cuentos. La vida es de por sí bastante interesante. A un niño de siete años puede emocionarle que Perico, al abrir la puerta, se encuentre con un dragón; pero a un niño de tres años le emociona bastante que Perico abra la puerta.» Chesterton
Catherine L’Ecuyer, artículo publicado en La Razón (el video de la comparecencia ante el Congreso de los Diputados, a continuación) Se está tramitando el proyecto de ley sobre la protección de las personas menores en el ámbito digital. Su preámbulo recoge un largo listado de los riesgos que corren los menores en línea. Aterrador. Y, … Continuar leyendo Se está tramitando una ley que podría obligar a los padres a entregar un Smartphone a sus hijos
Por Catherine L’Ecuyer y Miguel Ángel Martínez-González, publicado en La Razón. Hay pruebas científicas de que los dispositivos digitales en el aula en el mejor de los casos no aportan ningún beneficio al aprendizaje. Imagínese el siguiente titular: “Un inspector sanitario despilfarra 2 mil millones de euros, al recomendar la destrucción de miles de vacunas ya … Continuar leyendo Agonía de una muerte anunciada (de la EdTech)
Catherine L’Ecuyer es canadiense, afincada en Madrid y madre de 4 hijos. Es máster por IESE Business School, máster Europeo Oficial de Investigación y Doctora en Educación y Psicología. La revista suiza Frontiers in Human Neuroscience publicó el artículo, The Wonder Approach To Learning, que convierte su tesis en una nueva teoría de aprendizaje.
Es miembro honorífico del capítulo español de la Asociación Montessori Internationale y doctora honoris causa por la Universidad del Magdalena en Colombia. Ha sido invitada como ponente ante las Comisiones de Educación del Congreso de los Diputados de España, de la Asamblea de Madrid, del Parlamento del País Vasco y de la Assemblée Nacionale de Québec. Ha sido ponente invitada para la Segunda Cima Europea de Educación organizada por la Comisión Europea, ha asesorado a varios Gobiernos en educación y ha participado en un informe sobre la lectura digital para el CERLALC, de la UNESCO.
Es investigadora y autora de varios libros y artículos sobre educación, entre ellos Educar en la realidad (17ª ed.), sobre el uso de las nuevas tecnologías en la infancia y en la adolescencia, Educar en el asombro (37ª ed.), publicado en ocho idiomas y en 60 países, y de Conversaciones con mi maestra (3ª ed.), un libro publicado por Espasa que trata del origen de las distintas corrientes educativas. Su blog lleva más de dos millones de visitas, ha participado en más de 400 reportajes y entrevistas en los medios y es articulista en varios de ellos, como El País, La Vanguardia, El Mundo o el Huffington Post en Francia. Colabora actualmente con el grupo de investigación Mente-Cerebro de la Universidad de Navarra y es Directora del Posgrado en Educación Clasicorrealista y Humanidades de la Fundación CLE.
Contacto: [email protected]
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