En la siguiente presentación se han recopilado ejemplos sobre cómo algunos centros de primaria y secundaria han reorganizado sus horarios para enseñar de forma interdisciplinaria, combinando contenidos y competencias a través de proyectos de aula globales que plantean situaciones-problema que permiten movilizar conocimientos, habilidades y valores, y por tanto practicar competencias.
AGRADECERÍAMOS EL ENVÍO DE MÁS EJEMPLOS DE OTROS CENTROS donde se estén llevando a cabo experiencias similares.
