Monthly Archives: Jun 2012

AKTIVITI BERSAMA SUBURKAN DIALOG ANTARA AGAMA

Posted on by
Balas

Oleh Muhamad Razak Idris

Disiar di Berita Harian, 22 Jun 2012

Ahli-ahli Jawatankuasa Mempromosikan Persefahaman dan Keharmonian Di Antara Penganut Agama (JKMPKA) baru sahaja menamatkan siri lawatan muhibbahnya ke Serawak pada 18-21 Jun yang lalu. Lawatan ini adalah siri ketiga selepas Sabah dan Kelantan. Ia dianjurkan di bawah kelolaan Jawatankuasa Kerja Aktiviti-Aktiviti Bersama, sebuah unit yang ditubuhkan di bawah JKMPKA.

Penulis ada menjelaskan dalam beberapa tulisan sebelum ini iaitu JKMPKA ialah satu jawatankuasa yang dibentuk oleh kabinet Malaysia pada 24 Febuari 2010  bertujuan sebagai pemangkin ke arah mewujudkan, menggalakkan dan memantapkan iklim perhubungan yang baik dalam kalangan serta panganut pelbagai di negara kita. Ia juga sebagai saluran yang akan menjambatani ikatan persahabatan berteraskan semangat saling hormat menghormati dan percaya mempercayai serta bekerjasama secara muhibbah di segenap peringkat dan akar umbi.

Teruskan membaca →

PENDEKATAN TASAWUF WAHANA PERKASA JATIDIRI

Posted on by
Balas

Oleh Muhamad Razak Idris

Disiar di Berita Harian, 14 Jun 2012

Perbahasan tentang jatidiri luas dan pemikiran kearah pemerkasaannya juga pelbagai. Dalam syarahan perdananya di UniversitiKebangsaan Malaysia (UKM) baru-baru ini bertajuk Pendekatan Tasawuf danTarekat, Wadah Pemerkasaan Jatidiri Ummah, Profesor Zakaria Stapa yakin penghayatan ilmu tasawuf di kalangan masyarakat mampu membina benteng yang kukuh dalam bagi pemerkasaan jatidirinya berdepan dengan pelbagai cabaran era keterbukaan hari ini.

Usaha mengukuhkan penghayatan ilmu tasawuf bagi pemerkasaan jatidiri masyarakat pada pandangan Profesor Zakaria menuntut pembangunan beberapa langkah asas.  Pertama ialah keperluan kepada usaha membetulkan salah faham atau persepsi negatif masyarakat terhadap ilmu tasawuf itu sendiri. Ini kerana, dalam banyak penemuan kajian,ilmu tasawuf sering dipandang serong oleh sebahagian besar masyarakat, malah dalam keadaan tertentu dikaitkan dengan ajaran ilmu sesat. Ia juga kadang-kadang dilihat sebagai satu ilmu dan amalan ketinggalan zaman sertamendorong kemunduran. Kesannya, masyarakat menjauhkan diri dari mendekati ilmuini apatah lagi untuk mengamalkannya. Langkah kedua ialah tuntutan untuk membangunkan ilmu ini secara sistematik dan membuka ruang pembaharuan dalam tafsiran berkenaan kandungan, amalan dan pendekatannya secara segar dan dinamik agar sejajar dengan keperluan masyarakat semasa. Inilah antara dua langkah asasyang akan memastikan ilmu tasawuf dapat berkembang di arus perdana masyarakat hari ini.

Teruskan membaca →

DEBAT KHAIRY-RAFIZI DAN FENOMENA POLITIK BARU

Posted on by
Balas

Oleh Muhamad Razak Idris

Baru-baru berlangsung acara perdebatan antaraYB Khairy Jamaluddin, Ketua Pemuda UMNO dan Rafizi Ramli, Pengarah Strategi,Parti Keadilan Rakyat (PKR) berhubung persoalan keupayaan dan kewajaran sistem pendidikan percuma di negara ini. Perdebatan antara dua tokoh politik muda ini menarik diteliti terutama kepada sesiapa yang ingin memahami persoalan tentang politikbaru.

Penganjuran acara perdebatan ini menonjolkan dua realiti asas tentang apa yang dikatakan sebagai politik baru. Pertama ialah berkenaan pendekatan ‘debat’ yang mula diterima sebagai wahana atau saluran dalam budaya politik di Malaysia. Ini suatu pencapaian penting dan petunjukyang amat asas berkenaan fenomena politik baru. Kedua ialah tentang tajuk atau persoalan yang dipilih dalam perdebatan mereka iaitu berkenaan ‘isu rakyat’semasa. Perbahasan tentang isu pendidikan secara terbuka ini merupakan petunjuk kedua menandakan politik Malaysia kini mula terbuka kepada realiti politik baru.

Teruskan membaca →

AGENDA PENDIDIKAN PERLU PERKASA JATIDIRI

Posted on by
Balas

Oleh MuhamadRazak Idris

Disiar Berita Harian, 31 Me1 2012

Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengadakan inisiatif bersiri yang dinamakan sebagai ‘Dialog Pendidikan Nasional’. Dalam beberapa laporan berkenaan inisiatif ini, ia bertujuan bagi memperolehpandangan awam secara menyeluruh di segenap terhadap cita-cita, harapan dan cabaran yang harus diberi perhatian terutama oleh pihak kementerian ke  arah pemerkasaan sistem pendidikan di negara kita.

Penganjuran dialog pendidikan ini suatu yangtepat dan wajar sekali. Ini memandangkan masyarakat dan negara sedang berad apada fasa kedua perkembangannya. Sejak mencapai kemerdekaan lebih lima dekad yang lalu, sistem pendidikan negara telah melalui beberapa fasa perkembangannya yang tersendiri. Di era awal, perbahasan tentang persoalan pendidikan tertumpukepada isu dasar, jatidiri dan penyediaan prasarana pendidikan kepada masyarakat terbanyak. Oleh kerana itu, sepanjang tempoh selepas kemerdekaan, beberapa laporan pendidikan telah dikemukakan yang menetapkan beberapa asas berkaitandasar berkenaan kurikulum, falsafah, bahasa, pembangunan guru dan kemudahan dalam sistem pendidikan. Syukur kerana sepanjang tempoh tersebut, perkembangan pendidikan amat pesat dan ia telah berjaya melahirkan sejumlah tenaga manusia yang terlatih dalam segenap bidang bagi tujuan pembangunan negara.

Teruskan membaca →