今天是写感恩卡的日子。
甲：“老师，可以不要写吗？”
“不可以”
乙：“老师，写了都没人看！”
“怎么会没人看，这是写给你的父母看的呀！”
乙：“老师，他们都不看，去年的那张都还放着，他们连开都没开！”
丙：“老师，写好了”
“那么快呀，我看！怎么只写谢谢两个字？学校要我鼓励你们多写，不要只写两个字”
丙：“哦，这样呀！不然就写：一切尽在不言中”
丁：“拜托，那是我在毕业感言要写的话！”
戊：“老师，不知道要写什么leh?”
“你们今年活动那么多，常常不在家，把家当酒店。那你们可以写谢谢家里人那么包容你们，体谅你们啰！”
“老师，不会，他们比我们更常不在家！”
“老师，不会，他们叫我们留在学校留久一点…………”
“老师，………………………
还好，还是有同学很认真的写卡，不然，我会很心疼这一节没拿来上课！
这篇本来今天要放上FB的。可是打开FB，满满都是“Bersih”的消息，
这么重要的一个日子，应该让“bersih”占有所有的画面的。
所以决定明天才放上去吧！
上完最后一节，从楼上走下来。
哇！怎么塞成这样？
哦！突然明白，大家在排队要拍卡嘛！
站了一会儿，看人潮好像没什么移动。
我于是开口说：同学们，拍完卡赶快退出去，让后面的同学拍！
喊了几次，仍不见人潮有什么改变，我于是挤了进去看个究竟。
只见一个同学，手上一叠卡，拍卡机上还有好几张，正慢条斯理的拍完一张又一张。
原来如此，难怪那么久，人潮完全没有移动。
于是我上前，把他手上的，机器上的卡，统统没收。
然后，索性站在那里看，直到大家拍完，人潮散去为止。
回办公室，心情有些沉重。
我知道，由于机器反应慢，数量又不够，造成同学们的很多不方便。
可是就因为这样，同学们更应该遵守次序，才能够把“不方便”降到最低呀！
想到去年日本人应对核危机时候，表现出来的冷静和次序，赢得了全世界人的赞赏。
难道“拍卡”会比“核辐射”的危机大吗？
一个人拍十几张卡，让后面排队的人痴痴地等，不会太自私了吗？
更让人纳闷的是，学校已经强调了好几次，不可以代刷。
可是我站那里，还是接二连三地有同学就在我面前刷了一张又一张，被我没收的时候，
还一副无辜的样子。
奇怪，现在的学生，好像和我们活在不同的频道上！
77
年头跟班上说，晨读时间要用来阅读。
看同学们都面有难色，虽然有些失望，可是我知道他们都很忙，所以还是尊重了他们的意愿。
一个学段过去了，前几天校长在汇报会上提起，说很多班级都没有让同学们阅读。
其实我也很挣扎，虽然我认为能养成阅读的习惯，会一辈子受益。可是要我“强迫”同学一定要阅读，我还是觉得很不愿意，不只是因为我不想勉强同学，也是因为我不想让他们对阅读产生更大的排斥。
最近，学校办了书展。
秀萍老师说她班同学自己买了书，然后放在班上让大家都可以借去看，一共买了一千多块的书，所以班上一个书橱不够放了！听了好羡慕。
以前带高三，我们的阅读活动只维持了一小段时间就要让他们去准备统考。现在带高二，没有统考了，可是还是什么都没办法做，心里不免觉得遗憾。
今天我忍不住又去班上提起要阅读这件事。这次他们表现得没那么排斥了，有些同学还点了点头，可是想到他们也许只是想配合我，我又觉得很不忍！
唉！我到底该不该坚持？
37
我的学生在网上post：在婆婆妈妈用功读物理的我们 ！
我回：为什么读物理是用婆婆妈妈来形容？
我的学生说：老师，“婆婆妈妈”是一间餐馆啦～
结果，现在三理勤和三理勇的同学都在笑我，问我是不是芭株人！
我很生气的说：我当然是芭株人啦！我最近才去了那家“茶馆”呢！
结果学生说：老师，那家叫“茶栈”，不叫茶馆！
唉！
122
这几天，莫老师又来到了我们的学校，为我们高二年级的同学说“华教故事”。
其实，在以前，“华教故事”是给高三的同学们听的。后来考虑到高三的同学要面对统考，所以改由高二的同学去听。
以前每次给我们高三的同学说完“故事”，莫老师总是对我们的学生赞不绝口。可是不知道是因为高二的同学“年纪还小，不够成熟”，还是现在的学生已经缺乏那种“热血”，这几年来，效果大不如前！尤其去年，听说许多同学在会场的表现都很不理想。
今年是历年来听课人数最多的一次，五百多人，把“一力厅”塞得满满的。
家宏老师说莫老师是华教的园丁，到处散播华教的种子。
莫老师的事迹，我当然略知一二，不过，印象最深的是家宏老师说的那个故事。
当年家宏老师在董总工作，莫老师是他的上司。当华中邀请他回来任职时，家宏老师咨询了莫老师的意见。莫老师告诉他：问问你自己吧！你会爱学生吗？如果答案是：会，那你就去。如果答案是：不会，那你就不要去！于是家宏老师决定回来为母校服务。
“你会爱学生吗？”
很惭愧的说，小时候想当老师，完全是因为我以为当老师可以有很的时间看“闲书”
后来真的的当了老师，那是因为机缘巧合。
现在如果你问我，我当然说：我爱学生！
可是如果当年有人问我：你会爱学生吗？
我还会不会回来华中教书呢？
59
听校长说，才知道，吴国兴老师(Mr.Goh)进了医院，现在在加护病房。
我知道，很多被他教过的学生，都有些怕他，因为他上课很严格，程度要求也很高。
可是我们都知道他是一个很尽责的老师，可能是爱之深，责之切吧！
他当过我的班主任，当年我还抱过他女儿呢！后来我当了他女儿的班主任。
每次在校园中遇到我，他总是会叫：玉敏呀！
那份亲切就像当年我是他的学生时一样。
不久前我们班庆祝毕业30周年，他还来参加我们的聚会呢！
正如校长说的，吴老师桃李满天下，他把一生奉献给了华中！
我们是他永远的学生。
希望吴老师能平安度过这一关，希望吴老师能早日康复！
爱您！吴老师！
后记：吴老师在13/4走了！
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我的课已经很赶了，你为什么还要来捣乱！
你要来就来，为什么还要强迫我们去欢迎你！
这只会让我更讨厌你！！！！！！！！！
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最近学校的几个角落，出现了一个个的木箱子。
生：老师，那是什么来的，做麽用的？
师：哦，这是给你们以后刷卡用的！
生：刷卡？用这个智能卡刷？
师：是呀！以后你们的出缺勤就根据这个了！
生：哇！怎么可以这样？我常常忘记带卡的leh！怎么办？
师：平时我叫你们带，你们都不理我，现在你们自己看着办啰！哈哈！
据说下个星期二开始，学校就会开始“试跑”这个“拍卡”措施。
（后来才知道，不是刷卡，是拍卡，一日两拍，到校拍，离校拍！）
其实，现在已经有很多同学都很好奇，时不时就跑去拍拍看！
所以不必抱怨，不必排斥。既然学校这样规定了，就尽快让自己养成带卡的习惯吧！
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“我曾经当过低年级同学辩论赛的裁判，我发现很多时侯后段班同学的思路比前段班同学的思路来得灵活而且有创意，可是他们通常是虎头蛇尾，刚开始还不错，后来不是开始搞笑，就是早早了事。为什么会这样呢？我觉得这是因为这些同学平时在班上，在同学面前都是一副吊儿郎当的样子，突然要变认真，不但别人很不习惯，自己也很不自在，所以坚持不了多久，就赶快让自己“打回原形”，所以每次能进决赛的总是那些认真又谨慎的前段班同学，虽然他们的论点不见得高明多少！”
这是我在一次班会课说到的一段话。
会后，一个同学来找我，他跟我说：
“老师，我就像你说的那个样子。我有时也想认真说一些事，可是看到下面的同学在偷笑，我就忍不住要搞笑，因为这样我就比较没有压力，可是我也失去表现我也有要认真的一面的机会了！”
我突然明白，为什么我们常常听到是某某同学去到大学就变成另一个人似的，
以前是文静不多话的，现在是活泼又聒噪，
在熟悉的环境，大家反而都不想变，不敢去尝试了！
今天下午学校请来了台湾黄素贞老师来给老师们上课。
有时上这种课，会让我觉得有点纳闷。
为什么老师说的一些技巧和观念，实际上我都已经用上了？
为什么我会用这些方法呢？我到底是从哪里学来的呢？
我想了想。可能是平时我常在看这类的书，虽然有时候我根本不知道它到底要表达的是什么，因为书给我们的通常都是很理论的东西。可是看久了，看多了，潜移默化之中，其实我已经在尝试用它们，可是自己竟然一点都没有觉察到。
有时候我觉得上这种课，不是让我学新的知识，新的方法，而是帮我理清，我到底是为什么会这样做！
所以我始终觉得看书是很重要的，书就是我们的老师！
记得曾经看过一则这样的新闻，一间小学，一个非常文静的男生，因为经不起坐在前面的小女生频频把手放在他的桌面上，结果拿起剪刀刺伤了小女生的手。大家都很震惊，为什么一个平时那么文静又胆小的小男生，竟然有这样的勇气把剪刀用力的刺进小女生的手，后来就发现，原来这个小男生很喜欢看一些暴力的漫画。
所以书虽然是老师，可是书也有好坏，所以选择看好书是很重要的！
小余之家