书名：小禅豆
小和尚又发脾气了，看到这里，忍不住发出会心的微笑！
我们何尝不是这样。才为自己动不动就发脾气的事在懊悔，
才决定以后不可以这样，可是境界一来，什么也挡不了，
脾气马上就爆发！然后…….又开始后悔！
脾气这件事，还真是不容易改变！
小和尚虽然对大师兄的唠叨非常不满，可是紧要时刻还是不断想起大师兄的教诲！
这段让我再次觉得感动！
父母和老師的“唠叨”，常常是孩子逃之唯恐不及的。可是遇到问题和困难时，这些唠叨很可能就像一个灯塔，让汪洋中的小船有一个方向，有个依靠！
据说雷龙因为太大了，如果你踩到牠的尾巴，牠要10秒钟后才会感觉到痛。其实在某方面，我们人类的迟钝比雷龙也不遑多让。总是几年后后才了解原来当年某个人的某一句的意思原来是这样，或是几十年后才发现原来当年的一句话对自己的影响有多深远！
就这么简短的一个故事，让我受益良多，
谢谢你，小禅豆！
16/2
最近“重力波“的发现引起一阵轰动。
前天我问学生：有没有人自愿负责讲讲重力波的课题？
一个学生举手说：我可以试一试，可是怕都看不懂。
我说：没关系，看懂多少讲多少？其实有很多我也没看懂。
于是就有了今天这堂学生的讲课。
首先他对“重力波”做了一个简单的介绍，
几乎所有的同学都听不懂，于是问题一个一个出现。
“你的每一句话都至少有一个新名词，你要我们怎么弄明白？”
我觉得学生很可爱，他们虽然都听不懂，可是有努力想弄懂它。
这堂课，让我最感动的不是讲课的同学讲得多详细，讲得多正确，而是这位同学，没有因
为同学接二连三的问题而显得不耐烦，也没有因为同学问的问题他不懂就用一句话
“我也不懂”就带过。他很努力的思考要怎么回答同学的问题，也努力的思考问题可能的
答案是什么。
我想，也许很多他之前收据资料时，认为没有用的比喻，没有意义的解释，突然在同学问
问题时，发现原来那段话，那个比喻就是在解释这个问题的，所以他会在同学提出问题
后，静静的思考，走过来走过去，突然“啊！”一声，然后就把他看过的一些例子讲出
来。这种情况每每让我觉得很感动！
我本来只打算让他讲个10分钟，我稍做补充，就继续“赶课”。
没想到一堂课就这样过去了。
虽然我知道大部分同学还是没搞懂什么是重力波，可是我相信有些名词，一些观念已经进
入他们脑海，下次再听到它们，就不再只是一个陌生的名词了。
其实，我很享受这节课，也很羡慕这节课。
因为平时我们的上课，我已经准备好要讲什么，学生也准备好听我讲什么，
一切就那么“自然”的没有激情可言。
不像这节课，讲的人脑力激荡，听的人要脑力激荡，我记得有一个问题，同学问了很多
次，讲课的同学尝试用不同的方法解释给大家听，最后他举的例子终于让同学明白他讲的
东西时，全班鼓掌，那种场景真的是让人感动。
走过一间课室，听到里面的老师问
“是不是所有籍贯的人都拜天公呢？”
“不是！”
“很好，那什么籍贯的人会拜天公？”
一片静默。
诶？原来不是所有的人都知道答案的！好，我等一下也来问问我教的学生知不知道。
可是
走进课室，却看到全班的学生都扑在桌面上睡觉！
我忍不住把答案说了出来：“哇！你们全班都是福建人呀？”
坐前方的班长，懒洋洋的抬起头来说：
“老师，我不是福建人，可是昨晚我也被爆竹声吵到睡不着呀！！”
15/2
“诶？我听说你们早上已经做了换位的抽签，为什么现在的位置好像都没有改变？”
“老师，我们明天才要换位，今天要好好告别一下”
然后同学做依依不舍样！
“当初换位，你们就不高兴，现在要换位，你们又不舍得。我就说嘛！要学习跟不同的人相处，而且话说，百年修得同船渡，坐同一艘船都要修上一百年，你们有机会坐在一起一个月，实在应该好好珍惜的！”
“老师，下一句是什么？”
“什么下一句？”
“百年修的同船渡的下一句是什么？”
“是什么？嗯！我好像忘了！”
“老师，我知道！百年修得同船渡的下一句是：千年修得共枕眠！”
“共枕眠？？？？你们想干什么？不准！！！！！！！！！！！”
每年学生来拜年，总会出现这种情况。
“老师，我们班拜的人数越来越少了，有些难过！”
那班拜人数很多的班级就很高兴吗？
“老师，今年我们班拜的人数虽然不少，可是这种情况不知道还能维持多久，也许明年大家就不能像这样聚在一起了，好难过哦！”
中学时代，大家要聚在一起，相对是比较容易的。
上了大学，结了婚，生了孩子，时间不再是自己的，大家各忙各的，相聚就不是一件容易的事了！
想起那天去Bekok，在找地方吃午餐时，遇到一场：1962年毕业的同学聚餐！
是的，孩子大了，也许大家又会都想找回小学，中学同学来聚一聚，
不过，相同的是，还是必须面对人数渐渐凋零的局面。
也许这就是人生吧！
今天跟哥，淇，和他们的朋友一起去玩。
去的地方在bekok的 Hutan Lipur Sungai Bantang
大自然，有山有水，有瀑布，有人露营，有人烧烤，是很好玩的一个地方哦！
可是不知道为什么看到的几乎都是马来人，真的好奇怪哦！
这里的水冰冰的，很像Kota tinggi，很舒服，很久没那么玩水了，好开心呀！
这边厢看到很多人吃团圆饭，相见欢，一片喜气洋洋。
那边厢看到台南一个老爷爷说：红包都包好了，可是等不到人！
鼻子一阵酸！
是呀！能团圆，相聚，其实都不是理所当然的。
每一次的团圆，每一次的相聚，都是一份恩宠呀！
前阵子，看了一部影片“大脑特攻队”
开始的时候，很讨厌sadness，明明都提醒他不要乱动了，他还这里摸那里摸。
等事情搞砸了，才在那里伤心，说抱歉，一副可怜的样子，真讨厌。
可是没想到影片看到最后，我最喜欢的角色竟然是sadness！
最近看一本书，它说每一个人都有自己的阴影面，我们总是想逃避自己的阴影，觉得因为有它，才让我们变得不完美。孰不知，我们应该追求的不是完美的人生，而是完整的人生。要有完整的人生，就要拥抱自己的阴影，面对它，爱它，然后放下它！
我家小朋友这趟从新加坡回来，送给我一个sadness的娃娃，好喜欢哦！谢谢！
让我好好拥抱sadness，好好的拥抱我的阴影吧！
今天学校举行迎新春表演节目。
往年，由于学校人数太多，所以一部分人在礼堂看表演，另一部分人则分在体育馆。
表演的节目在礼堂进行，在体育馆看的则是转播过去的投影片。
因为体育馆光度太大，造成投影出来的效果不好。
就算能很清晰，由于看的是影片，效果还是不会太好的吧！
今年，学校“突发奇想”，让各表演团体准备“两份”的表演，一组在礼堂，一组在体育馆表演。终于大家看的都是“真人”的表演了。
体育馆由于地方小，大家和表演者都比较靠近，感觉还比较热闹呢！
不过，从礼堂走去体育馆，从体育馆走去礼堂，有一种“一国两制”的感觉。
还有就是坐在礼堂靠近体育馆的学生，同时听到来自礼堂和体育馆的声音，两边夹攻，一片混乱，感觉很不好吧！
我最近在上波动学，所以学生一看到我来，就跟我说：老师，这是共振，干涉还是绕射？
我说：都不是啦，这是波的叠加，但由于频率不同无法形成驻波，所以它不是干涉，而是干扰！哈哈！
小余之家 