NPO法人みんなのコード 「誰もがテクノロジーを創造的に楽しむ国にする」をビジョンに、教員研修の実施や授業教材の提供 、公教育におけるテクノロジー教育拡充に向けた政策提言や実証研究、子供たちの第三の居場所の運営に取り組んでいるNPOです。 https://note.com/codeforeveryone NPO法人みんなのコード https://d2l930y2yx77uc.cloudfront.net/assets/default/default_note_logo_202212-f2394a9e5b60c49f48650eee13f6e75987c8c4f1cfa7555629a9697dc6015cd9.png https://d2l930y2yx77uc.cloudfront.net/assets/default/default_note_logo_202212-f2394a9e5b60c49f48650eee13f6e75987c8c4f1cfa7555629a9697dc6015cd9.png 249F80 ja Wed, 20 May 2026 19:39:56 +0900 なぜ学校でのボランティアが社員の「自社への誇り」に繋がるのか―教員・社員527名への調査と3つの連携事例から見えた、5つのヒント https://assets.st-note.com/production/uploads/images/275113578/rectangle_large_type_2_a384f13a031642d20012e4d4c4227584.png?width=800 こんにちは、みんなのコード パートナー部の阪上です。私が所属するパートナー部は、企業や個人のサポーターの皆さまとのコミュニケーションをメインに日々活動しています。

「本業の強みを活かした社会貢献の形を模索しているけど、具体的にどう進めればいいのかわからない」「社員が日常のビジネスシーンでは出会えない価値観に触れ、仕事の意義を捉え直すきっかけをつくりたい」——そんな声を、企業担当者の方からよくいただきます。


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今回は、みんなのコードからスピンオフして特定非営利活動法人LoCoBridgeを設立（※1）した末廣優太に、クリエイティブハブ（※2）の立ち上げからスピンオフするまでの道のりについて、話を聞きました。


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高知県須崎市にある「てくテックすさき」は、テクノロジーを使って子どもたちが自由に創作を楽しめる第3の居場所です。学校でも家庭でもない場所で、子どもたちが純粋に自分の「やってみたい！」に向き合える環境が広がっています。

今回は、もともと教員を目指していた私が、なぜてくテックすさきのコーディネーターになったのか、そして、日々子どもたちと関わる中で感じていることをお話しします。子どもと関わる仕事に興味のある方に、少しでも届いたらうれしいです。


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てくテックは、2022年に高知県須崎市で開館した子どもたちが無償でデジタルものづくりができる拠点です。須崎市内はもちろん、市外からも子どもたちが来て、PCやタブレット、3Dプリンターなどの機材を使い、イラストや3D制作、音楽、プログラミングなどに自由に挑戦できます。


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みなさん、Vibeコーディングは使っていますか？最近では少しずつ、Vibeコーディングで作成した先生のオリジナルの教材を授業で使う例を見るようになりましたが、まだまだ少数だと思います。

みんなのコードでは、2月7日に「理想のデジタル教材を自分でつくる！Vibeコーディングハッカソン」を開催しました。今回は、その様子をレポートします！


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先日、英治出版さんと弊社みんなのコード合同で、「理想の習慣化アプリをつくろう！Vibeコーディング体験ワークショップ」を開催しました！


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みんなのコードは、アラムコ・アジア・ジャパン株式会社様の助成のもと、中学・高校のSTEAM学習における教材不足解消を支援する「アラムコSTEAMチャレンジ」に取り組んでいます。

今回は、本プロジェクトの一環として、中学校技術科の計測・制御の授業でプログラミング教材「AkaDako 探究ツール」を活用された、茨城県筑西市立下館中学校の樫村先生にお話を伺いました。生徒たちの多様なアイデアが飛び交う授業の裏側と、先生ご自身の「もっと学びたい」という熱い思いに迫ります。

ハードルを下げた「ポップな見た目」と「組み立てやすさ」


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みなさん、こんにちは。石川県金沢市にある「ミミミラボ」で館長をしている溝渕です。「ミミミラボ」は、2021年7月から三谷産業株式会社とみんなのコードが運営しているクリエイティブハブです。


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本事業は、全国で5,000名の中高生がハードウェア教材（STEAM教材）を使った授業を受けることでテクノロジーに親しみ、社会課題に取り組む力を身につけることを目指す2年間のプロジェクトです。


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本事業は、全国で5,000名の中高生がハードウェア教材（STEAM教材）を使った授業を受けることでテクノロジーに親しみ、社会課題に取り組む力を身につけることを目指す2年間のプロジェクトです。


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今回はさいたま市立浦和中学校の理科教諭である綿貫先生に、AkaDakoを授業に取り入れたいと思った理由や、教科横断的な学びなどについてお話を伺いました。


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全国の中学・高等学校のSTEAM教育を支援する「アラムコSTEAMチャレンジ」の取り組みで、これまでにもいくつかの授業を紹介してきました。

今回は、2026年1月に伴走校である高知県立窪川高等学校の授業を見学させていただきましたので、その様子をレポートします。


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こんにちは。みんなのコード永野です。私は主に高等学校の情報教育に関わる先生方の研修等を担当しています。


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高知県須崎市にあるてくテックすさき（以下、てくテック）は、2022年に開館した子どもたちが無償でデジタルものづくりができる拠点です。PCやタブレット、3Dプリンターなどの機材を使い、イラストや3D制作、音楽、プログラミングなどに自由に挑戦できます。


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みんなのコードで中学校の担当をしている千石です。普段は、中学校の技術科向けの教材やカリキュラム開発、先生方への研修を行っています。私自身、東京都内の中学校で技術・家庭科（技術分野）の教員として11年間勤めていました。現場の経験を活かして、教育現場の変化や新しい取り組みをサポートしています。

今回は南幌町立南幌中学校の美術・技術教諭である佐藤先生にお話を伺いました。なぜ美術教諭から技術も教えることになったのか、アラムコSTEAMチャレンジに応募したきっかけや教員が学び続けることの大切さなどについてお話を伺いました。


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昨年、2025年10月にアリゾナ州フェニックスで開催された The Clubhouse Network※1 （以下、TCN）主催の Annual Conference（以下、カンファレンス）に参加しました。今回の記事では、カンファレンスを通して得た世界の状況、学び、そこから見えた日本のこと、そしてこれからのことについてお話ししたいと思います。


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こんにちは！　みんなのコード パートナー事業部の花田です。
みんなのコードは、「誰もがテクノロジーを創造的に楽しむ国にする」というミッションを掲げて活動しています。私が所属するパートナー事業部では、企業と学校をつなぐことで、社員の皆さまが未来の人材づくりに関わることができる取り組みを行っています。


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今回は広島県立高陽高等学校 情報科 高本百合香先生にご報告いただいた2024年度の実践報告書をもとに授業事例を紹介します。

ロボットカーから始まる新しい学び


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2025年11月10日〜12日に、バンコクで開催された国際カンファレンス Asia Pacific Computer Science Education Conference 2025 （以下、APCSE2025）に参加しました！

APCSE2025は、アジア太平洋地域の国々が国境を越えてコンピュータサイエンス（CS）教育について学び合うための国際会議です。各国の行政・政策担当者、研究者、教育実践者、企業、非営利団体など、多様な立場の関係者が一堂に会し、コンピュータサイエンス教育の未来について議論を深める場となっています。

なお、2024年の第1回は、みんなのコードがホストとなり、東京・仙台で開催しました。2回目となる今回は、“Beyond Algorithms: Redefining K-12 Computing for the AI Generation”をテーマに掲げ、アジア各国から多くの関係者がバンコクに集まりました。


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学校教育の動向に関心がある皆さまにとって、今年は、次期学習指導要領での情報教育の扱いなど、国の議論を追いかけるのが忙しい1年だったのではないでしょうか。
今回は、ここまでの情報教育をめぐる議論を中心に、この1年を振り返ってみたいと思います。


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みんなのコードは、2024年6月より、アラムコ・アジア・ジャパン株式会社様の助成のもと、中学・高校のSTEAM学習における教材不足解消を支援する「アラムコSTEAMチャレンジ」に取り組んでいます。私は、「アラムコSTEAMチャレンジ」の事務局を担当しています。


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今回は北海道岩見沢市立豊中学校 佐藤祈先生にご報告いただいた2024年度の実践報告書をもとに授業事例を紹介します。

画像認識とサーボモータ制御による課題解決への挑戦


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おかげさまで今年、みんなのコードは10周年を迎えることができました。
こうして活動を続けることができているのも、日頃からご支援くださっているサポーター*の皆さまのおかげです。
寄付で応援してくださっているサポーターの皆さまとお顔を合わせる機会をつくりたいと考え、活動の報告や、10周年を機に代表が交代したことのご挨拶も兼ねて、2025年10月にサポーター限定イベント「Meetup 2025」を開催しました。


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みんなのコードでは、2023年度より休眠預金等活用事業(*1)においてREADYFOR株式会社とともに資金分配団体を務め、「自分たちのまちにもクリエイティブハブをつくりたい」と考える団体の挑戦を、資金面と伴走サポートの両面で支えています。

今回の全国研修は、こうして全国に広がり始めた仲間たちとも学び合いながら、各拠点が大切にする「つくる」価値を深める機会として開催しました。

本記事では、2025年9月24日から3日間にわたって開催された「みんなのクリエイティブハブ（*2）全国研修2025」の当日の様子と、企画に込めた想いをお伝えします。


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みんなのコードは、2024年6月より、アラムコ・アジア・ジャパン株式会社様の助成のもと、中学・高校のSTEAM学習における教材不足解消を支援するアラムコSTEAMチャレンジに取り組んでいます。私は、アラムコSTEAMチャレンジの事務局を担当しています。

今年、アラムコSTEAMチャレンジは2年目を迎えます。10月に次のステップとして、先生たちの学びを支えるレベルアップ研修を開催しました。

レベルアップ研修は、「生成AIやIoTをどう授業に取り入れるか」「STEAM教材でどう生徒の“探究心”を引き出すか」をテーマに、北海道から福岡まで全国13校の中学・高校の先生方が東京に集まりました。

技術・理科・国語・美術、情報といった多様な教科から集まった先生たちは、授業づくりのアイデアを交換しながら、新しい学びのかたちを模索しました。

“先生が楽しむ”！  教材体験ワークショップ


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