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# DeLFI-GMW-WS 2017
DeLFI and GMW Workshops 2017

### Joint Proceedings of the Pre-Conference Workshops of DeLFI and GMW 2017
co-located with 15th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2017) and the 25th Annual Conference of the Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 2017)

### Chemnitz, Germany, September 5, 2017.

Edited by

### Carsten Ullrich *
Martin Wessner **

* Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI GmbH), Educational Technology Lab (EdTec), Alt-Moabit 91c, 10559 Berlin, Germany
** Hochschule Darmstadt, Department of Media, Max-Planck-Strasse 2, 64807 Dieburg, Germany

## Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

- Titel und Vorwort (Cover and Preface)

### Workshop Learning Analytics

- Vorwort (Preface)
  Niels Pinkwart, Albrecht Fortenbacher, Detlef Krömker, Angelika Trübswetter
- Verwendung pseudonymer Identitäten zur Unterstützung von Learning Analytics in offenen Lernumgebungen
  (Using Pseudonymous Identities to support Learning Analytics in Open Learning Environments)
  René Röpke, Svenja Neitzel, Christoph Rensing
- Die Nutzung von freiwilligen Lernangeboten. Gesammelte Erfahrungen aus einer Befragung von Ingenieursstudenten
  (The Utilisation of Learning Aides. Collected Experiences from a Study with Engineering Students)
  Elena Rinklef, Jan Vanvinkenroye
- Einstellung Studierender zu Datenschutz in Learning Analytics
  (Students’ Perceptions of Privacy in Learning Analytics)
  Clara Schumacher, Dirk Ifenthaler
- Analytics on video-based learning. A literature review
  Niels Seidel
- A Pilot Study of Emotion Detection using Sensors in a Learning Context: Towards an Affective Learning Companion
  Haeseon Yun, Albrecht Fortenbacher, Niels Pinkwart, Tom Bisson, Fadi Moukayed
- Analysegestützte Konzeption des Einsatzes von Micro-Learning im betrieblichen Kontext
  (An Analysis-Based Design Approach for Micro-Learning in a Company Context)
  Juliane Steffen, H. Ulrich Hoppe
- Automatisierte Qualitätssicherung in MOOCs durch Learning Analytics
  (Automated Quality Assurance in MOOCs Through Learning Analytics)
  Jan Renz, Tobias Rohloff, Christoph Meinel

### Workshop Audience Response Systems

- Vorwort (Preface)
  Ulrike Lucke, Daniel Schön, Sven Strickroth
- AMCS (Auditorium Mobile Classroom Service) – ein ARS mit Lernaufgaben, Push–Notifications und umfangreichen Evaluationsmöglichkeiten
  (AMCS (Auditorium Mobile Classroom Service) – an ARS with Learning Questions, Push Notifications, and Extensive Means of Evaluation)
  Iris Braun, Felix Kapp, Tenshi Hara, Tommy Kubica, Alexander Schill,
- Strategien für die Bereitstellung eines skalierbaren Audience–Response–Systems
  (Strategies for Providing a Scalable Audience Response System: From ARS Router to Cloud Deployment)
  Daniel Gerhardt, Tom Käsler, Hermann Sutter, Klaus Quibeldey-Cirkel
- Bitte stimmen Sie jetzt ab! – Ein Erfahrungsbericht über das Audience Response System PINGO
  (Please Vote Now! – A Field Report on the Audience Response System PINGO)
  Dennis Kundisch, Jürgen Neumann, Darius Schlangenotto
- Das verflixte siebente Jahr. ARS an der Universität Hamburg in der Sackgasse?
  (The Seven-Year Itch. ARS at Universität Hamburg Locked in Stalemate?)
  Heiko Witt
- Potentiale aufzeigen und Synergien nutzen: Audience Response Systeme als ein Anwendungsgebiet hochschulübergreifender Kooperationen
  (Audience Response Systems as an Example for Cross-University Cooperation)
  Alexander Kiy, Sven Strickroth
- Do Audience Response Systems Influence Learning Style?
  Clemens H. Cap, Edith Braun

### Workshop VR/AR-Learning 2017

- Vorwort (Preface)
  Raphael Zender, Heinrich Söbke, Matthias Weise, Steffi Zander
- Interaktionstechniken in VR–Lernwelten
  (Interaction Techniques in VR Learning Environments)
  Matthias Weise, Raphael Zender
- Von der AR–App zur Lernerfahrung: Entwurf eines formalen Rahmens zum Einsatz von Augmented Reality als Lehrwerkzeug
  (Educational AR Canvas – Towards systematic design of AR learning experiences)
  Heinrich Söbke, Michael Montag, Steffi Zander
- (Virtuelles) Lernen hier, hier und hier, und (reales) Handeln dort – Die Bedeutung einer (Transfer–) Kompetenzorientierung bei der Gestaltung von Virtual/Augmented/Mixed Reality–Lernszenarien
  ((Virtual) Learning here, here and here, and (Real) Doing there? Thoughts on the Importance of a (Transfer–)Competency Based Perspective when Designing Learning Scenarios in Virtual/Augmented/Mixed Reality)
  Frank P. Schulte
- Systematische Literaturanalyse zum Lernen in virtuellen Realitäten
  (Systematic Literature Review for Learning in Virtual Realities)
  Linda Eckardt, Alexander Grotjahn, Adam Jankowiak, Armin Krain, Hao Wang, Jochen Wei, Susanne Robra–Bissantz
- Interactive Gamified Virtual Reality Training for Affine Transformations
  Sebastian Oberdörfer, David Heidrich, Marc Erich Latoschik
- Herausforderungen der Entwicklung VR–basierter Desktop Flight Simulation Training Devices für kleine Flugschulen und Vereine
  (Challenges in Developing VR–Based Desktop Flight Simulation Training Devices for Small Flight Schools and Flying Clubs)
  Mario Donick, Walker Guthrie
- Frameworkbasiertes Augmented Reality–Lernszenario in der Kfz–Ausbildung
  (Framework–Based Augmented Reality Learning Scenario in Automotive Education)
  Gregor Tallig, Raphael Zender, Mario Runge
- Konzeption eines Systems zur netzwerkgestützten Ausbildung mit Mixed Reality Technologien
  (Conception of a System for Network-Based Training Using Mixed Reality Technologies)
  Alexander Ripkens, Thomas Alexander
- Einsatzmöglichkeiten von Mixed Reality zur Unterstützung von motorischem Lernen
  (Applying Mixed Reality to Support Motor Learning)
  Maximilian Dürr, Ulrike Pfeil, Harald Reiterer

### Workshop GameDesign in der Hochschullehre

- Lernst du noch oder spielst du schon? Zum Einsatz von GameDesign–Elementen in der Hochschullehre.
  (Are you still Learning or Already Gaming? The Usage of Game Design Elements in University Teaching)
  Helge Fischer, Matthias Heinz, Christian Leyh, Marko Ott, Sandra Döring, Cornelia Schade, Annika Löser, Martin Mundt, Anne Trojanek, Holger Rohland

### Workshop E–Portfolios in Lehre und Selbststudium

- E–Portfolios als Multitalente in Lehre und Selbststudium: Reflexionskompetenz fördern, digitale Kompetenzen schulen
  (E–portfolios as All–rounders during Teaching and Self–Study. Fostering Reflection Competences and Training Digital Competences)
  Susanne Schwarz

2018-05-09: submitted by Carsten Ullrich, metadata incl. bibliographic data published under Creative Commons CC0
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