| Vol-2224 urn:nbn:de:0074-2224-0 Copyright © 2018 for the individual papers by the papers' authors. Copying permitted for private and academic purposes. This volume is published and copyrighted by its editors.

# MOOC-Maker 2018
International Conference MOOC-Maker 2018

### Proceedings of the 2nd International Conference MOOC-Maker (MOOC-Maker 2018)

### Medellín, Colombia, October 11-12, 2018.

Edited by

### Carlos Alario-Hoyos *
Rocael Hernández Rizzardini **
António Moreira Teixeira ***
Christian Gütl ****
Óscar Jerez *****
Mariela Román ******
Gustavo Ramirez-Gonzalez *******
Teresa Luna ********
John Fredy Mira ********
Carlos Delgado Kloos *

* Universidad Carlos III de Madrid, Departmento de Ingeniería Telemática, Avda de la Universidad, 30, Leganés, España
** Universidad Galileo 4A Calle 7a. Avenida, calle Dr. Eduardo Suger Cofiño, Ciudad de Guatemala, Guatemala
*** Universidade Aberta Rua da Escola Politécnica, 141-147 1269-001 Lisboa, Portugal
**** Graz University of Technology Rechbauerstraße 12, 8010 Graz, Austria
***** Universidad de Chile Facultad de Economía y Negocios, Periodista José Carrasco Tapia Nº 75, Santiago, Chile
****** Universidad Panamericana Diagonal 34, 31-43 zona 16, Ciudad de Guatemala, Guatemala
******* Universidad del Cauca Cl. 5 #4-70, Popayán, Cauca, Colombia
******** Católica del Norte Fundación Universitaria Calle 52 No 47 – 42, Edificio Coltejer, Piso 5, Medellín, Colombia

## Table of Contents

- Prólogo (Prologue)
- MOOC-Maker: Tres Años Construyendo Capacidades de Gestión de MOOCs en Latinoamérica (MOOC-Maker: Three Years Building MOOC Management Capacities in Latin America) 5-14
  Carlos Alario-Hoyos, Mar Pérez-Sanagustín, Miguel Morales, Carlos Delgado Kloos, Rocael Hernández-Rizzardini, Mariela Román, Gustavo Ramírez-González, Teresa Luna, Óscar Jerez, Christian Gütl, António Moreira Teixeira, Jorge Maldonado-Mahauad, Héctor R. Amado-Salvatierra, Alejandra Meléndez, Mario Solarte
- Tablero Learning Analytics para Trabajar la Metodología Flipped Classroom mediante la Reutilización de MOOCs (Learning Analytics Dashboard to Work the Flipped Classroom Methodology through the Reuse of MOOCs) 15-24
  Cristina Collado-Gómez, Carlos Alario-Hoyos, David Santín-Cristóbal, Francisco Cruz-Argudo, Carlos Delgado Kloos
- ¿Cómo Mapear Actividades de Aprendizaje a través de URLs? El Caso de la Plataforma Coursera (How to Map Learning Activities through URLs? The Case of Coursera Platform) 25-34
  Ronald Pérez-Álvarez, Mar Pérez-Sanagustín, Jorge Maldonado-Mahauad
- LOAC: Un Nuevo Modelo en la Era Post-MOOC (LOAC: a New Model in the Post-MOOC Era) 35-41
  Julián Moreno Cadavid
- La Efectividad del Uso de Simuladores para la Construcción de Conocimiento en un Contexto MOOC (The Effectiveness of the Use of Simulators for Knowledge Building in a MOOC Context) 42-53
  Mónica de la Roca, Miguel Morales Chan, Héctor R. Amado-Salvatierra, Roberto Barchino Plata, Rocael Hernández-Rizzardini
- Propuesta para la Inclusión de Elementos de Gamificación en la Programación Orientada a Objetos mediante el Uso de MOOCs (Proposal for the Inclusion of Gamification Elements in Object-Oriented Programming through the Use of MOOCs) 54-59
  Jessica Herrera-Urgiles, Andrea Peralta-Bravo
- Propuesta de Libro de Códigos para Evaluar a los Moderadores de los Videos MOOC Impartidos por Universidades Latinoamericanas (Proposal for a Code Book to Evaluate the Moderators of the MOOC Videos Provided by Latin American Universities) 60-67
  Viviana Estefanía Ochoa Ruilova
- Experiencias del MOOC: Aprendizaje Invertido para la Formación Docente (Experiences from the MOOC: Flipped Learning for Teacher Education) 68-76
  Alejandra Meléndez, Mariela Román, Irina Barreno
- ScientoPy para MOOCs: Una Revisión Cienciométrica (ScientoPy for MOOCs: A Scientometric Review) 77-86
  Luis Cruz-Ordonez, Mario Solarte, Gustavo Ramírez
- Modelo de Espacio Vectorial con Ponderación Basada en Frecuencia Relativa de Eventos de Navegación en una Instancia de Open edX para Caracterización del Estudiantado (Vectorial Space Model with Weighting Based on Relative Frequency of Navigation Events in an Instance of Open edX for Characterization of Students) 87-95
  Fabián Andrés Anacona, Mario Solarte, Gustavo Ramírez
- Aprendiendo con MOOCs en Clases Presenciales. Estudio Piloto en un Curso de Programación (Learning with MOOCs in Face-to-Face Classes. Pilot study in a Programming Course) 96-105
  Andrea Peralta-Bravo, Christian Piedra-Orellana, Jorge Maldonado-Mahauad
- La Interactividad en los Contenidos Digitales: Objetos Virtuales de Aprendizaje y MOOCs (Interactivity in Digital Contents: Virtual Learning Objects and MOOCs) 106-111
  Roberto Carlos Guevara Calume, John Fredy Mira Mejía

2018-09-27: submitted by Carlos Alario-Hoyos, metadata incl. bibliographic data published under Creative Commons CC0
2018-09-28: published on CEUR-WS.org |valid HTML5|