'Ενωση Γεωγράφων Ελλάδας | Hellenic Association of Geographers (HELLASGEO)

Σε μια εποχή που η κλιματική κρίση εντείνεται, οι ανισότητες βαθαίνουν και οι γεωπολιτικές ισορροπίες μεταβάλλονται, η Γεωγραφία δεν είναι απλώς γνώση, είναι ευθύνη. Ευθύνη να κατανοούμε τον χώρο, να ερμηνεύουμε τις αλλαγές και να συμβάλλουμε σε λύσεις που σέβονται τον άνθρωπο και το περιβάλλον. Ας είναι αυτές οι μέρες μια ουσιαστική επανεκκίνηση με περισσότερη επίγνωση για τον κόσμο που αλλάζει και μεγαλύτερη δέσμευση για το μέλλον που θέλουμε να διαμορφώσουμε. Η Ένωση Γεωγράφων Ελλάδας συνεχίζει να υπερασπίζεται τη γνώση, τη βιωσιμότητα και τη δίκαιη ανάπτυξη, χαρτογραφώντας το αύριο με ευθύνη. Καλό Πάσχα & Καλή Ανάσταση Με υγεία, αγάπη, δύναμη και αλληλεγγύη για όλους.

Η Ένωση Γεωγράφων Ελλάδος είχε τη χαρά να συμμετάσχει στην ημερίδα επαγγελματικού προσανατολισμού του Δήμου Κηφισιάς και της Career Gate, με ομιλητή τον Αναπληρωτή Γραμματέα μας και απόφοιτο του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Δημήτρη Βούλγαρη Dimitrios Voulgaris Στο πάνελ, ο Δημήτρης μίλησε για τις δεξιότητες που απαιτεί η σημερινή αγορά εργασίας, τις σύγχρονες τάσεις στη Γεωγραφία, καθώς και τον ρόλο της τεχνολογίας και των ψηφιακών εργαλείων στον κλάδο. Παράλληλα, μοιράστηκε τη δική του προσωπική διαδρομή - πώς μια αρχικά τυχαία επιλογή εξελίχθηκε σε μια συνειδητή και βαθιά ουσιαστική πορεία στη Γεωγραφία. Ευχαριστούμε θερμά τους διοργανωτές για την πρόσκληση και την όμορφη εμπειρία. Η Ε.ΓΕΩ συνεχίζει να στηρίζει δράσεις που αναδεικνύουν τον ρόλο της Γεωγραφίας και των νέων γεωγράφων.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΠΙΟΥ Μόλις δημοσιεύτηκε στο διεθνές επιστημονικό περιοδικό International Research in Geographical and Environmental Education (με κριτές) νέο άρθρο μου, το οποίο εξετάζει τη συστηματική περιθωριοποίηση και υποβάθμιση της Γεωγραφίας από το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα — παρόλο που η Γεωγραφία αποτελεί το βασικό μάθημα που πραγματεύεται την Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και τη Βιωσιμότητα. Στόχος του άρθρου είναι να ενημερώσει τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα για το ζήτημα αυτό, για το οποίο δεν υπήρχε ενημέρωση μέχρι σήμερα. Παράλληλα, παρουσιάζονται, για πρώτη φορά, οι κύριες διαστάσεις αυτής της συστηματικής περιθωριοποίησης και υποβάθμισης (δείτε τον πίνακα 1 του άρθρου). Υποστηρίζω ότι η Γεωγραφία έχει ουσιαστική σημασία και ότι μπορεί να αναζωογονηθεί μέσω της εκπαίδευσης στο τοπίο στο πλαίσιο της μεθόδου open schooling που επιτρέπει μια ολιστική, βιωματική και εφαρμοσμένη κατανόηση του χώρου και του περιβάλλοντος. Παρουσιάζω ένα παράδειγμα εκπαίδευσης τοπίου που εφαρμόστηκε στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα (σε Γυμνάσιο των Κυκλάδων, σε δυο νησιά) που ενεργοποίησε/ καλλιέργησε δεξιότητες, ικανότητες και στάσεις των μαθητών, οι οποίοι μεταμορφώθηκαν σε "μικρούς ερευνητές" και διαμόρφωσαν προτάσεις μέσα από τη βιωματική και τοπ(ι)οκεντρική μάθηση, προσανατολισμένη στην επίλυση προβλημάτων. Έτσι τίθενται τα θεμέλια για την ενεργό πολιτειότητα και για πιο υπεύθυνες σχέσεις ανθρώπου–τοπίου. Στα ευχαριστήρια (Acknowledgments) γίνεται ονομαστική αναφορά στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς με τους οποίους είχαμε μια άψογη συνεργασία και στους προσκεκλημένους επιστήμονες που συμμετείχαν στο έργο, το οποίο υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Τήνου κατά τη σχολική χρονιά 2021–2022 και τιμήθηκε με το Βραβείο Καλύτερης Πρακτικής (Best Practice Award) στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Horizon Connect. Η συμμετοχή μας δεν περιλάμβανε χρηματοδότηση, ενώ το βραβείο ήταν εξοπλισμός που παραχωρήθηκε για τις ανάγκες του σχολείου. Αφιερώνεται στους μαθητές του Γυμνασίου Τήνου και τους εύχομαι καλή πρόοδο σε όλα και κάθε επιτυχία! Η Γεωγραφία έχει σημασία… https://lnkd.in/dXpesBSd

🏅 Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε ότι η εργασία με τίτλο: «Αποτιμώντας τις συνέπειες του “υπερτουρισμού” σε μνημεία παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς: Ένα Γεωγραφικό Σύστημα Πληροφοριών για τη Μεσαιωνική Πόλη της Ρόδου» , στην οποία συμμετείχε και το Labour Geography Research Lab, διακρίθηκε με το «Βραβείο Καλύτερων Πρακτικών στην Ψηφιακή Πολιτιστική Κληρονομιά 2023 Φορέων Τοπικής Αυτοδιοίκησης – Α’ Βαθμού»! Το εργαλείο Γεωγραφικών Συστημάτων που χρησιμοποιήθηκε, μπορείτε να το βρείτε στο https://lnkd.in/d58_TQyS Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε πολύ το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψηφιοποίησης Πολιτιστικής Κληρονομιάς – Euromed 2023 για την ευκαιρία της παρουσίασης αυτής της σημαντικής μελέτης! 📖 Ολόκληρη η εργασία είναι διαθέσιμη στο https://lnkd.in/d9_-rUZB

Η ερευνητική ομάδα του προγράμματος Popeye_edu - POPulation Elements for Young lEarners, το οποίο υλοποιήθηκε από το Geography Department - Harokopio University σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου του Athena Research Center, στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0 (Φορέας Υλοποίησης: ΕΛΙΔΕΚ), σας προσκαλεί σε ανοικτή εκδήλωση για την 💡 παρουσίαση της νέας εκπαιδευτικής πλατφόρμας POPEYE 💡 και συζήτηση με θέμα "Χωράει η Δημογραφία στο Σχολείο;" 📅 Τετάρτη 8 Οκτωβρίου 2025 🕓 17:00 - 20:00 📍 Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, Κτίριο Βιβλιοθήκης, Αίθουσα Τελετών 🚀 Η εκδήλωση διοργανώνεται σε συνεργασία με τη SciCo

Η Ένωση Γεωγράφων Ελλάδας θα πραγματοποιήσει την Πέμπτη 18 Σεπτεμβρίου 2025, ώρα 20:00 την 2η τακτική συνεδρίαση του Διοικητικού Συμβουλίου, μέσω τηλεδιάσκεψης. Η ημερήσια διάταξη περιλαμβάνει: Την πορεία για την ένταξη των Γεωγράφων στο Π.Ε. Διοικητικού – Οικονομικού Τις εξελίξεις γύρω από τις διδακτικές ώρες της Γεωγραφίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Τον προγραμματισμό δράσεων και εκδηλώσεων του ακαδημαϊκού έτους 2025–2026 Οι συνεδριάσεις του Δ.Σ. είναι ανοιχτές για όλα τα οικονομικά τακτοποιημένα μέλη. 📌 Περισσότερα για εγγραφές ➡️ www.geographers.gr

Η προστασία και η βιώσιμη διαχείριση του νερού βρίσκονται στο επίκεντρο του ευρωπαϊκού έργου Save H2O, με συντονιστή του έργου το Πανεπιστήμιο Αιγαίου (ΤΩΘΒΕ), το οποίο φέρνει κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς σε μια κοινή μαθησιακή εμπειρία. Μέσα από καινοτόμες δραστηριότητες, πειράματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια και ψηφιακά εργαλεία, οι μαθητές γνωρίζουν καλύτερα για το νερό, τον κύκλο του νερού, τα ζητήματα ρύπανσης, θρύλους και μύθους γύρω από αυτό και την ανάγκη για προστασία των υδάτινων πόρων. Η Γεωγραφία συμπεριλαμβάνεται στις διαθεματικές συνδέσεις (Cross-curricular connections) του έργου, καθώς βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν πώς το φυσικό περιβάλλον, οι ανθρώπινες δραστηριότητες και η κλιματική αλλαγή επηρεάζουν το νερό στον πλανήτη μας και τον χώρο γύρω μας. Το έργο Save H2O Erasmus+ υλοποιείται σε τρεις γλώσσες (Ελληνικά, Αγγλικά και Βουλγαρικά), με τη συμμετοχή σχολείων και φορέων από την Ελλάδα, τη Βουλγαρία και την Κύπρο. Παραδίδει οκτώ (8) θεματικές ενότητες γύρω από το νερό με έτοιμο υλικό για τους εκπαιδευτικούς, αξιοποιώντας το H5P. Το εκπαιδευτικό υλικό είναι διαθέσιμο δωρεάν ως Ανοικτός Εκπαιδευτικός Πόρος (OER) μπορεί να χρησιμοποιηθεί και να προσαρμοστεί ελεύθερα από εκπαιδευτικούς και οργανισμούς με αναφορά στην πρωτότυπη πηγή: https://lnkd.in/dzQUKska

Η προστασία και η βιώσιμη διαχείριση του νερού βρίσκονται στο επίκεντρο του ευρωπαϊκού έργου Save H2O, με συντονιστή του έργου το Πανεπιστήμιο Αιγαίου (ΤΩΘΒΕ), το οποίο φέρνει κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς σε μια κοινή μαθησιακή εμπειρία. Μέσα από καινοτόμες δραστηριότητες, πειράματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια και ψηφιακά εργαλεία, οι μαθητές γνωρίζουν καλύτερα για το νερό, τον κύκλο του νερού, τα ζητήματα ρύπανσης, θρύλους και μύθους γύρω από αυτό και την ανάγκη για προστασία των υδάτινων πόρων. Η Γεωγραφία συμπεριλαμβάνεται στις διαθεματικές συνδέσεις (Cross-curricular connections) του έργου, καθώς βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν πώς το φυσικό περιβάλλον, οι ανθρώπινες δραστηριότητες και η κλιματική αλλαγή επηρεάζουν το νερό στον πλανήτη μας και τον χώρο γύρω μας. Το έργο Save H2O Erasmus+ υλοποιείται σε τρεις γλώσσες (Ελληνικά, Αγγλικά και Βουλγαρικά), με τη συμμετοχή σχολείων και φορέων από την Ελλάδα, τη Βουλγαρία και την Κύπρο. Παραδίδει οκτώ (8) θεματικές ενότητες γύρω από το νερό με έτοιμο υλικό για τους εκπαιδευτικούς, αξιοποιώντας το H5P. Το εκπαιδευτικό υλικό είναι διαθέσιμο δωρεάν ως Ανοικτός Εκπαιδευτικός Πόρος (OER) μπορεί να χρησιμοποιηθεί και να προσαρμοστεί ελεύθερα από εκπαιδευτικούς και οργανισμούς με αναφορά στην πρωτότυπη πηγή.