Адрес электронной почты
Телефоны:
- менеджер по работе с клиентами
- в Детском селе на Володарского, 115
- в Детском селе на ул. Сурикова, 17
- исполнительный директор
В программе подготовки к школе несколько курсов:
- академическая подготовка к школе - в игровой форме дети будут учиться основам читательской, математической и естественно-научной грамотности и новым формам работы, привыкать к правилами поведения;
- умная физкультура;
- юный предприниматель;
- алфавитная мастерская;
- эврика!;
- математическая кухня.
Программы курсов синхронизированы - все вместе и каждый по отдельности они обеспечивают целостное развитие ребенка: его интеллектуальную, эмоциональную и физическую подготовку к школе.
В комфортном темпе и игровом формате. Помимо базовой подготовки к школе дети будут изучать мир, общаться, мастерить, экспериментировать, готовить и проводить время с пользой.
Мы создали развивающее пространство для самых маленьких детей и их мам. У нас тепло, светло и уютно. Малыши чувствуют себя в безопасности и с удовольствием начинают исследовать мир.
Мама во время занятия находится рядом с ребенком. Учится наблюдать и эффективно взаимодействовать с малышом, а также прямо в процессе занятия консультируется с педагогом:
- как создавать развивающую среду дома;
- как развивать в ребенке самостоятельность;
- как наблюдать за ребенком, чтобы узнать о его потребностях и создать условия для развития;
- как выстроить гармоничные отношения с ребенком с самых ранних лет и на всю жизнь.
Во время занятий ребенок свободно исследует окружающую среду, наблюдает за другими детьми и взрослыми, совершает свои первые открытия.
Дети до года учатся «трогая», поэтому пространство группы наполнено красивым, натуральным и приятным на ощупь: дерево, природный материалы, натуральные ткани, металл — дарят ребенку богатый сенсорный опыт.
- знакомит ребёнка с окружающим миром;
- развивает моторику и даёт физическую нагрузку;
- формирует первичные навыки рисования, лепки и аппликации;
- помогает социализироваться и адаптироваться в детском коллективе;
- даёт возможность проявить творческие способности и навыки самообслуживания.
Мы создали развивающее пространство для самых маленьких детей и их мам. У нас тепло, светло и уютно. Малыши чувствуют себя в безопасности и с удовольствием начинают исследовать мир.
Мама во время занятия находится рядом с ребенком. Учится наблюдать и эффективно взаимодействовать с малышом, а также прямо в процессе занятия консультируется с педагогом:
- как создавать развивающую среду дома;
- как развивать в ребенке самостоятельность;
- как наблюдать за ребенком, чтобы узнать о его потребностях и создать условия для развития;
- как выстроить гармоничные отношения с ребенком с самых ранних лет и на всю жизнь.
Во время занятий ребенок свободно исследует окружающую среду, наблюдает за другими детьми и взрослыми, совершает свои первые открытия.
Дети до года учатся «трогая», поэтому пространство группы наполнено красивым, натуральным и приятным на ощупь: дерево, природный материалы, натуральные ткани, металл — дарят ребенку богатый сенсорный опыт.
- знакомит ребёнка с окружающим миром;
- развивает моторику и даёт физическую нагрузку;
- формирует первичные навыки рисования, лепки и аппликации;
- помогает социализироваться и адаптироваться в детском коллективе;
- даёт возможность проявить творческие способности и навыки самообслуживания.
Иногда ребенку нужна помощь, чтобы справиться со своими чувствами и эмоциями, научиться понимать эмоции других.
В этом случае работа психолога с ребёнком решает следующие задачи:
⦁ помочь в адаптации ребенка к детскому саду,
⦁ наладить коммуникации со сверстниками,
⦁ снять тревожность в отношениях,
⦁ выстроить детско-родительские отношения,
⦁ развить эмоциональный интеллект
В работе психолог использует разнообразные эффективные методы: сказкотерапию, песочную терапию, арт-терапию, методики сенсорной интеграции.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста
- запуск речи
- коррекция звукопроизношения
- обучение чтению
- коррекция нарушений письма и чтения
Со всеми этими задачами успешно работают логопеды Детского села.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Нейропсихологическая коррекция — это комплекс упражнений, которые направлены на профилактику и преодоление отклонений развития психических функций детей.
Нейрокоррекция включает:
⦁ двигательные упражнения для стабилизации мышечного тонуса,
⦁ работу с дыханием,
⦁ глазодвигательные упражнения,
⦁ пальчиковые игры,
⦁ упражнения, направленные на укрепление межполушарных связей,
⦁ игры и упражнения, направленные на развитие высших психических функций (памяти, мышления, речи, внимания), произвольности и регуляции поведения.
Нейрокоррекция возможна только после нейродиагностики.
Как проходят занятия по нейрокоррекции:
- Продолжительность: 45 минут.
- Индивидуальная форма работы: только педагог и ребёнок.
- В игровой форме: для ребёнка это не скучное занятие, а увлекательная и разнообразная игра. Индивидуальный подбор упражнений: для детей с различными проблемами упражнения будут разными. Использование разнообразных игровых техник и современных качественных игровых пособий и материалов.
- Обязательное выполнение «домашнего задания» с родителями.
Для детей с 4 до 10 лет
Диагностика позволяет увидеть и оценить следующие моменты:
⦁ как развиты высшие психические функции (память, мышление, речь, все виды восприятия);
⦁ достаточно ли физически развит ребенок;
⦁ с какой скоростью он обрабатывает информацию;
⦁ какие навыки требуют коррекции;
⦁ в чем заключаются причины возможных трудностей и что с этим делать.
В итоге родители получают рекомендации о том, как работать с проблемными аспектами и строить план дальнейшего развития ребенка
Кому нужна нейродиагностика?
Пройти нейродиагностику полезно каждому, но особенно важна она для детей с какими-либо из следующих симптомов:
- излишняя застенчивость;
- тревожность и страхи;
- родовые травмы;
- гиперактивность;
- тики, энурезы и другие особенности неврологического характера;
- задержки речевого или психологического развития.
В нейропсихологической диагностике не задействуется никакого оборудования, аппаратуры или анализов. Этот метод основан исключительно на наблюдении за ребенком во время игры. Нейропсихолог предлагает ребёнку разные типы заданий и в зависимости от того, справляются он с ними или нет, делает вывод о развитии различных зон мозга.
Для детей с 4 до 10 лет
