Программа детского сада и начальной школы ПРОДЕТЕЙ плюс (2-12 лет) направлена на воспитание любознательных детей, активно вовлеченных в своё образование. Она создана на основе трудов Л. С. Выготского.
Культурно-историческая теория Л. С. Выготского рассматривает социальную среду как основной источник развития личности. По мнению ученого, развитие ребёнка происходит по двум связанным направлениям:  1. естественному созреванию и 2. овладению культурой, поведенческими навыками и мышлением. 
В теории обучения используется положение о зоне ближайшего развития. Это ключевое понятие в теории Л. С. Выготского, которое обозначает разницу между тем, что ребенок может сделать самостоятельно, и тем, что он может сделать с помощью другого человека, например, учителя или более опытного сверстника.
Концепция зоны ближайшего развития подчеркивает важность социального взаимодействия в обучении и развитии, а также акцентирует внимание на том, что каждый ребенок имеет свои индивидуальные возможности и потребности в обучении.

Некоторые положения теории:
• Мышление и другие психические функции развиваются путем применения ребёнком системы знаков и символов — языка, письма, счёта.
• Вне социума у человека не могут развиться качества, которые формируются во взаимодействии с другими людьми.
• В сотрудничестве с другим человеком, во взаимодействии с социумом у ребёнка формируются высшие психические функции. Позже они приобретают характер индивидуальных функций личности.
• Главная закономерность развития психики ребёнка заключается в присвоении им структуры внешней деятельности, совершаемой вместе со взрослым.
• Обучение должно опережать развитие, поэтому педагогика должна быть направлена на зону ближайшего развития ученика.
• Принцип единства аффекта и интеллекта, заключается в том, что всякий познавательный процесс содержит эмоциональный компонент, а эмоции влияют на когнитивную функцию