みん教｜学校の「当たり前」を問い直す

「正しさより、確かさを。」学校や教育の「当たり前」を、都内公立小学校教員の視点から問い直します。授業、子ども理解、教員の働き方、教育制度について、現場の実感と根拠を行き来しながら発信。教員・保護者・教育に関心のある方と、よりよい選択肢を考えます。個人の見解です。

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メンバーシップ

みん教の「教育について考える場」

8記事2掲示板が読み放題

このメンバーシップは、教育について落ち着いて考えたい人のための対話の場です。 noteでは「〇〇は要らない」「〇〇な教員は要らない」という形で、学校や教育に関する問題提起を発信しています。記事を書く中で感じるのは、教育には「正解」がないということです。だからこそ、多様な立場の人と意見を交わしながら、問いを深めていくことに価値があると考えています。ここでは、教育に関する疑問や悩み、日頃感じている違和感について、安心して言葉にすることができます。・教員として感じていること・保護者として感じていること・学生として感じていること・教育ニュースについての考え・これからの学校のあり方などについて、互いの視点を尊重しながら考えていきます。特定の学校や個人に関する内容ではなく、一般的な視点から教育について考える場とします。教育をよりよくするために、一緒に問い続けていきましょう。

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教員についての対話室

¥500 / 月

学校や教育に関する疑問などに一般的な視点から意見交換を行います。主な内容・月1回の教育相談スレッドへの参加・月1回のテーマディスカッションへの参加特定の学校や個人の事例ではなく、教育全体について考える場とします。教員、保護者、学生など、立場を問わず参加できます。

マガジン

教育の境界線

87件

学校では、「どちらが正しいか」だけでは決められない場面に何度も出会います。配慮と甘やかし、安全と過保護、主体性と放置、厳しさと威圧、個別対応と共通基準、教員対応と専門家連携。このマガジンでは、学校で起こる具体的な場面を取り上げながら、似ているようで異なる二つの対応を分ける「判断の境界線」を考えます。一つの正解を示すのではなく、目の前の子どもと状況に応じて判断するための基準を、教員・保護者・教育に関わる方と共有していくマガジンです。

要らないシリーズ｜子どもの自立と支援

47件

子どもへ任せること、支えること、失敗を経験させることの意味を考えるマガジンです。支援の多さをよさとせず、子どもの安全と尊厳を守りながら、自分で選び、試し、助けを求める力をどう育てるかを問い直します。

AIを避ける教員へ

5件

「AIはまだ早い」「自分には関係ない」。そう言う間にも、子どもたちはAIのある社会へ向かっています。使い方も危うさも知らないまま、教員は何を教えられるのでしょうか。教材研究、授業、評価、作文、校務を題材に、AIを避け続けるリスクと、考えずに任せるリスクを問い直します。教員の専門性を守るための全10記事です。