EDUCAÇÃO ESPECIAL: CULTURAS E A CULTURA DAS PERSPECTIVAS, AVANÇOS, CONTRASTES

Resumo

A inclusão de pessoas com necessidades especiais, em todos os ambientes sociais, já vem sendo um desafio há décadas, embora haja vários instrumentos legais, nacionais e internacionais que lhes garantam esse direito. A despeito dessa realidade, a sociedade contemporânea parece ainda está imersa em uma cultura de exclusão e de indiferença. A Educação Especial vem a cada ano revelando o avanço de alunos matriculados na rede regular de ensino. Trata-se de uma demanda que carece desses ambientes uma atenção direcionada. Partindo então dessa premissa, muitos desdobramentos são vivenciados no ambiente escolar. Este artigo tem como objetivo abordar a Educação Especial no Brasil e sua efetividade ao longo dos anos, em especial nas escolas públicas de ensino regular. Esta pesquisa tem o caráter de uma revisão narrativa da literatura com abordagem qualitativa e do tipo exploratória e descritiva. O estudo apontou como resultado que a prática da igualdade, equidade e reconhecimento da dignidade da pessoa humana, com relação à garantia dos direitos das pessoas com deficiência tem sido uma busca constante, com avanços no nível de conta-gotas. Embora se reconheça um avanço, ainda existem problemas de natureza muito básica, como a formação dos professores, mais investimentos estruturais e de recursos didáticos, superlotação dos estudantes em sala de aula, questões que independente das modificações necessárias para se atender alunos da educação especial. Diante de discursos que apontam uma sociedade mais inclusiva, salas de aula do ensino regular onde todos são incluídos de forma igualitária, essa realidade ainda trilha uma longa caminhada.