《三体》是在我的人生中非常重要的一部小说，让我的生活开始了重大转折，下面将从三个小故事来说明《三体》对我的影响。
初读《三体》，开始记录日记
《三体》是怎么让我开始记录日记的呢？这要从第一次读《三体》开始说起。
2016年十二月十二日，当我看完《三体》书之后，脑洞炸裂。三体的世界观（黑暗森林、面壁计划、死神永生、死线等概念）震撼了我，开启了我尘封了许久的想象力。
这边是当天的说说。那天看《三体》的时候，被世界观所吸引，停不下来，一气呵成看完了《三体》三本书。所以没有准备期末考试，觉得时间有些浪费，于是发了这条说手
《三体》的书中有句话：给岁月以文明，而不是给文明以岁月。加上当时看到的一本书《奇特的一生》，讲述了一个特别的人——柳比歇夫——从二十七岁写日记一直记到了死亡。
于是《三体》和《奇特的一生》两本书共同开启了我的日记记录。
这便是我和《三体》的故事。
送《三体》给小朋友，激发对知识的渴望
这是第二个小故事，重新开始了我对知识的渴望。
2017年暑假开启了一项宏伟的计划（就算以现在的视角来看，也是宏伟的计划），骑车从合肥走318国道去拉萨。这个故事便是发生在湖北。
湖北境内，从武汉向西之后，便进入了山区。7月份的湖北大山，烈阳当空（衣服泡在水里浸湿之后拿出来，十分钟就干了），人体水分损失非常快，大概估计10 km/L（也就是骑行1km就需要100 mL的水）。为了省钱，便拿着水杯向老乡家里接水。
这个故事便是发生在某次接水的时候。那一天，我按照前几天的惯例，到老乡家里接水，一个和我很像的小朋友在母亲的允许下，把我的两个水壶装满了，并且带着一种好奇的眼神（或许心中在发问，这个叔叔奇装异服大热天骑车是干啥的呀？）。当时呢，没有多想，接完水就走了。可是前进了大约500m之后，突然想起来旅途中带了一套《三体》，心中立刻产生了冲动：当年的我那么缺书读，这本书就送给他吧。
这个冲动一产生，就立刻在心里面迅速生根发芽，并促使我不自觉的觉掉了头，到了门口的时候，讲一套《三体》送给了那个小朋友。当小朋友拿到那套《三体》的时候，给了我一个眼神，一种对知识渴望的眼神，一种从来没有课外书来阅读时候获得了一套课外书的眼神，一种对书中内容求知的眼神。
那个眼神让我突然想起了我的小学时光，也是没有课外书的状态，捧着我三爷的刻章手册，都能够看许久。五年级有一天老师带领我们进入了尘封了许久的图书馆，也显露出对书本与知识的渴望眼神。
那个眼神让我突然醒悟，我似乎很久没有对一件事情涌起过渴望。自从初三开始，学业任务加重之后，便再也没有对知识的渴望了。一切学习都是为了考试，而不是为了获取知识。初三学习是为了中考，高中三年学习是为了高考。进入大学，更加不用说了，出了教材，一年能够读几本书呀？
所以说，送《三体》给小朋友的故事，重新激发了我对与知识的渴望，重新开始阅读和思考。
再读《三体》，重要的书反复读
再读《三体》那就是大学毕业的暑假。那么长时间的暑假本来想着出去当暑假老师挣点钱的，可是老爸的腿骨折的，于是只能够在医院陪着老爸。太过闲暇，于是找书读，正好《三体》的全文都可以在线上看，于是就在手机浏览器当中看《三体》。
《三体》看完之后，有着和第一次阅读不同的感受。于是得出了一个结论，重要（或经典）的书，需要反复读。每一次打开，都会发现一些新内容。接下来每年都会阅读一次《三体》，常读常新。
总结与展望
《三体》是一本特别的书，启发记录日记的习惯，激发了对知识的渴望，发现了一条读书规律（重要的书反复读）
Bilibili上现在有《三体》的动画，接下来几天将会写一点看《三体》动画的感受。
